余数与除数的关系优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

余数和除数的关系教学设计---冀教版数学二年级下册市六小王莉教学内容:余数和除数的关系。教学目标:1.知道余数一定要比除数小。会口算简单的有余数的除法。2.经历操作、观察、讨论的过程,体会余数比除数小的道理。3.在探索余数和除数关系的过程中,学习简单的数学思考。教学过程:一、创设情境:投影出示题:3

资料类型：教学教案文档

所属课文：余数与除数的关系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 15:04:00

来源学校

学校：宁夏隆湖扶贫经济开发区六站小学

余数与除数的关系优秀教案范文

未知

2018-05-17 15:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：余数与除数的关系优秀教案范文

正文

余数和除数的关系教学设计

---冀教版数学二年级下册

市六小王莉

教学内容:余数和除数的关系。

教学目标:

1.知道余数一定要比除数小。会口算简单的有余数的除法。

2.经历操作、观察、讨论的过程,体会余数比除数小的道理。

3.在探索余数和除数关系的过程中,学习简单的数学思考。

教学过程:

一、创设情境:

投影出示题:

35÷8=4„„3 ,43÷7=6„„1 ,65÷9=7„„2

二、探究体验:

1、分小棒:

(1)把17根小棒按要求分一分,并写出算式。

①17根小棒,每3根一份,可以分成几份,还剩几根?

②17根小棒,每4根一份,可以分成几份,还剩几根?

③17根小棒,每5根一份,可以分成几份,还剩几根?

④17根小棒,每6根一份,可以分成几份,还剩几根?

(2)组织学生全班交流

学生学生读算式,并说一说除法算式各部分的名称及表示的意义。

动手操作,并做好记录。

学生可能会说:

①17根小棒,每3根一份,可以分成几份,还剩几根?

17÷3=5(份)……2(根)

②17根小棒,每4根一份,可以分成几份,还剩几根?

17÷4=4(份)……1(根)

③17根小棒,每5根一份,可以分成几份,还剩几根?

17÷5=3(份)……2(根)

④17根小棒,每6根一份,可以分成几份,还剩几根?

17÷6=2(份)……5(根)

(3)引导学生比较各题的余数和除数,说一说发现了什么。提出问题:为什么剩下的根数都比分的份数少呢?

师板书:余数一定要比除数小

2、算一算

(1)组织学生独立进行计算,在方格里填得数。

(2)引导学生观察写出的算式,说一说发现了什么?

(3)引导学生讨论:一个数除以6,它的余数可能时哪些数?最小的余数是几?最大的余数是几?

6÷6=1 7÷6=1……1 8÷6=1……2 9÷6=1……3 10÷6=1……4 11÷6=1……5 12÷6=2 13÷6=2……1 14÷6=2……2

15÷6=2……3 16÷6=2……4 17÷6=2……5

学生独立观察,然后小组讨论交流,汇报。学生可能会说:在有余数的除法中,余数都要比除数小。

明确:因为余数一定要比除数小,所以一个数除以6的余数可能是1、2、3、4或5,最大的余数是5,最小余数1。

三、实践应用:

1.除数是7时,余数是()。

2.判断。

3.一个除法算式中,被除数是一个两位数,余数是98,被除数是()。

4.下列算式中,余数可能是几,最小是几?

四、全课小结:通过今天的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：余数与除数的关系优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《余数与除数的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

余数与除数的关系优秀教案范文