习作7课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

习作7三亚市崖州区北岭小学钟宏晶教学要求:1、读懂“例文”,从中领悟如何围绕中心选择材料。2、迁移运用《明天,我们毕业》疑问表情达意的方法完成习作。3、通过写作,激发学生对老师、同学,或学校里其他人的眷恋之情。教学重点:引导学生借鉴例文和学过的课文,围绕中心选题。教学难点:通过具体事例,表明对学校老

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-30 00:09:00

来源学校

学校：三亚市崖州区北岭小学

习作7课件配套优秀教案设计

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关键词：习作7课件配套优秀教案设计

正文

习作7

三亚市崖州区北岭小学钟宏晶

教学要求:

1、读懂“例文”,从中领悟如何围绕中心选择材料。

2、迁移运用《明天,我们毕业》疑问表情达意的方法完成习作。

3、通过写作,激发学生对老师、同学,或学校里其他人的眷恋之情。

教学重点:

引导学生借鉴例文和学过的课文,围绕中心选题。

教学难点:

通过具体事例,表明对学校老师、同学或学校其他人的真情实感。

教学准备:多媒体课件话别---写给沈伯伯片段

课时安排:1课时

教学过程:

一、情境导入

1、课件播放一组小学校园生活的情境图。

2、导入:六年丰富多彩的小学生活,不知不觉已经接近尾声了。在学校这个集体中,老师诲人不倦的身影已经深深地烙印在我们心头,在记忆中显得如此珍贵。在即将离别之际,你一定有许多话要对亲爱的老师说。就让我们打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给尊敬的老师写一封信吧!

板书课题:习作7

二、引导审题

1.你先想一下,你的心里话要对谁说。

2.认真思考一下,你为什么要把心里话写给这个人。

3.讨论小结:这就是说文章要有个明确的中心。此外,要注意意思是“话别”,所以要表达出真情实感。

三、学习例文

1.怎样把你的意思表达出来,又要有真情实感呢?我们先看例文的片段,这是吴小亮写给传达室沈伯伯的,我们来看看他是怎样写的?

2.自读例文,思考下列问题:

(1)例文主要写了哪些事?从这几件事中可以看出沈伯伯是个怎样的人?

(2)文章表达了怎样的思想感情?

(3)联系例文和课文《明天我们毕业》,思考:该用怎样的方式来表达我们的真情实感呢?

3.讨论交流自学情况,教师板书:

表达真情实感具体事例典型场景

4.教师总结。

四、指导选材

1.同学门已经想好了要写给谁,请大家再回顾一下:在六年的学习生活中这个人给你留下了什么深刻的印象?有具体事例吗?你准备选择哪些事例来表达你的感情?

2.同桌讨论、交流。

3.指名说说你准备选择哪些事例或场景来表达你对这个人的眷恋之情。

4.集体评议,教师点拨。

五、佳作欣赏

1、研读范文。

2、复习书信的格式。

六、完成习作

1.学生写作,教师个别辅导。

2.指名读习作片段,集体评议,指导修改。

3.誊写习作。

六、课堂小结。

板书设计:

习作7

给老师的一封信

表达真情实感具体事例典型场景

关于本教案的常见问题

Q：习作7课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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习作7课件配套优秀教案设计