①我有一盒彩笔特级教师教学实录

我有一盒彩笔

教材分析:

《我有一盒彩笔》是一首充满童趣、活泼生动的儿童诗。诗歌有两部分组成,都以“我有一盒彩笔”开头,用它画“美丽的今天”、“明天的理想”两幅画的情景,抒发了儿童热爱生活,追求美好的理想。

教学目标:

1、联系正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读诗歌,理解诗歌的含义,感悟我们生活的幸福、心愿的美好,激发学生树立远大的理想。

2、学***胆的想象,能用一定句式说话。

3、认读本课的生字,掌握“连绵起伏、饥荒”等词。

教学重点:

理解诗歌含义,学***胆的想象,能用一定句式说话。

教学准备:

多媒体课件、词卡。

教学过程:

一、谜语导入

1、师:今天老师要送给你们一个谜语,大家来猜一猜。

身上穿着彩色衣,没事躺在盒子里。

美术课上带着它,画出什么都美丽。

——引出彩笔

2、引出一盒彩笔

3、读一读冬冬教给我们的当小老师的方法。(结合语文天地)请你用冬冬教你的方法来教“盒”。

请学生说,同桌说

4、老师补充完课题,再读。

二、复习生词

师:我们已经学会了生字,现在我要考考大家,看看大家记住生字宝宝没有,一定要带出书中的生词。

三、品读诗歌、理解含义。

(一)、学习第一节

1、大家边读边思考,这是一盒什么样的彩笔?为什么?

2、读一读。边听边想:这篇课文画了几幅图画,画的是什么?

师:我们来看一看这个小朋友所画的第一幅图“美丽的今天”。

(强调了哪个词。——美丽)

3、师:究竟画的什么,让今天这么美丽呢?请大家读一读第一节。

蓝色的曲线,黄色的圆,紫色的曲线,细细直立的三角。

4、师:画了这么多图案,你们用“在美丽的今天中,我画的有

有,还有”的句式来说一句话么?

5、师:那些图形表示什么呢?请同学们用朗读来回答。

(读书准备,师生轮读。)

6、师:这个小朋友画的是美丽的今天,你是从哪里感受到美的,请再读第一节。(生读后回答,随机训练朗读。)

重点理解“连绵起伏”。

(1)看CAI。

(2)训练朗读——挑战读。

7、师:老师把这个彩笔送给你,你也来画一画美丽的今天。

画,那是。

(二)、学习第二节

1、你们都成了小画家!可以超过书上小朋友画的“美丽的今天”,可是他还画了明天的理想。那他画有什么美好的理想,请小朋友在第二节中找到答案。

2、请大家自读第二节。

——引出:透明的海洋,绿色的太阳,结满面包的大树,小朋友长上翅膀。

3、谁能用“我画明天的理想,画了、、和。”来说一句话。

4、我画了这么多的图画是为了什么呢?请小朋友来对号入座。

师:我们一起来读一读第一节,看这位小朋友画了这么多的理想,你觉得他是一个什么样的孩子?

(生答,随机训练读课文)

重点理解“饥荒”。

5、师:心中有美、有爱,就能画出绚丽多彩的明天。

老师,把这盒彩笔送给你们,你会画哪些理想呢?

我画,为了。再读课文,用自己喜欢的方式读课文。

四、小结

1、试背课文。

2、书写生字。