①妈妈，不要送伞来教案设计（一等奖）

<妈妈,不要送伞来>教学设计

教学目标:

1.通过学习课文,从小养成不依赖父母,自己的事情自己做的好习惯。

2.在朗读中培养学生的语感,对语言的感悟,培养学生的想像力。

3.背诵课文。

教学重、难点:

朗读理解课文内容。

教学用具:课件。

教学过程:

一、有感情地朗读课文

1.指名读课文。

2.分小组读课文。

二、学习课文

1.学生自由读课文,想一想每节诗主要讲什么。

2.学习第一节诗

(1)全班同学自由读第一节诗。

(2)小组讨论交流:这一节诗主要写了什么?

(3)刚才同学们都读了第一小节,有什么疑问吗?提出来我们一起解决。

问题:慢悠悠是什么意思?小雨会说话吗?

解决:慢悠悠指慢慢的意思。

不是小雨会说话,而是下雨的声音就像人在说话。

(4)通过刚才的精彩对答,同学们一定知道这一节该以什么样的语气来读。同桌先讨论一下,再互读。(轻柔、喜爱) 3.学习第二节诗。(方法如上,以学生自学为主)

(1)学生自由读第二节诗。想想第二节诗写了什么?并提出自己不懂的地方,通过小组讨论后回答。

生:第二节诗写我不要妈妈送伞来,我喜欢外衣裹住书包在大雨中奔跑。

问题:五彩的伞群是什么意思?

解决:下雨了,每个人拿的伞都不一样,有很多种颜色,所以看上去像五彩的伞群。你瞧,书上不也画了很多颜色不一的伞吗?

(2)小组讨论:这一节诗要怎样读才好?(欢快)

(3)全班有感情地读一读,然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子。

4.学习第三节诗

(1)全班默读第三节诗。

(2)同桌讨论:这节诗写了什么?(这节诗讲我懂得妈妈的爱,我要像街边的小树在风雨中更加勇敢、欢快。) (3)刚才大家在读的时候有什么不懂的地方尽可提出来,我们一起来讨论解决。

问题:你的爱指的是什么爱?什么是小糖人?

解决:你的爱指的是妈妈怕女儿被雨淋坏了。

小糖人就是指那种被雨淋了容易生病的人。

(4)小组讨论一下,这节诗要怎样读才好?(勇敢、欢快)

(5)学生自由地、有感情地朗读这一节诗。

三、归纳小结

这首诗告诉我们:作为一名真正的少先队员,必须从小学会自立,不要事事都依赖别人。

四、拓展练习。

学习了这首小诗,我觉得大家也长大了许多,为了证明我们长大了,你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢?(出示课件--仿照例子编一编)

不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中走回家。

不要______,妈妈,我_____________________。

不要______,爸爸,我_____________________。

不要______,_____,我______________________。

板书设计:

妈妈,不要送伞来

小雨中慢悠悠的走

我喜欢

大雨里机灵的小鹿

像街边的小树风雨中勇敢欢快