数数.数的组成优秀教案案例｜教案在线预览

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数数,数的组成教学目标1.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重难点:1.建立100以内数的概念,正确数出100以内的数。2.数

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所属课文：数数.数的组成

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2018-05-30 18:30:00

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学校：洛阳市西工区唐宫西路小学

数数.数的组成优秀教案案例

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关键词：数数.数的组成优秀教案案例

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数数,数的组成

教学目标

1.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

教学重难点:

1.建立100以内数的概念,正确数出100以内的数。

2.数数时,从接近整十数的数到整十数的过渡。

教具准备

小棒100根、橡皮筋10根、投影片

教学过程

一、复习导入。

1、数学课上我们已经认识了很多“数”,回忆一下,我们都学过哪些数。/2、猜数感知,揭示课题

二、新授

1、借助学具,突破拐弯数

数一数你手里有多少根小棒。

我应该把“百位”放在哪里呢?

2、巩固练习,培养估算意识

3、结合学具,理解组成

从你的小棒中,拿出4个十和6个一,合起来是多少呢?

三、巩固练习。

1.做课本第35页例2下面的“做一做”。

首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个一组成的.独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学.

2.再投影出示第33页图。

提问个别学生:画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?

3、两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成。

甲:我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。

乙:我是50号.五十是由5个十组成的。

丙:我是32号.三十二是由3个十和2十一组成的。

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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