分苹果获奖说课稿是什么类型的资料？

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分苹果获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：分苹果获奖说课稿

正文

北师大版数学二年级下册第一单元除法

《分苹果》教学设计亳州市蒙城县小涧镇邓集小学李素红教学目标:

1、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系,认识除竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

2·用小组合作探究的学习方式,培养学生的小组合作意识,激发学习兴趣。3·提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯。重点难点:体会除法的意义,学会用竖式计算的方法。

教学过程:

一、复习旧知

1.口算

40+8= 55-5= 8×8=

30+40= 83-80= 3×6=

2.竖式计算

85-36= 36+49=

二、谈话引入

淘气和笑笑正在分苹果,他们遇到了一个数学问题,我们去帮帮他们,好吗?(大屏幕出示主题图)观看主题图,你发现了哪些数学

信息?

三、学习新课,合作探究

(一)。笑笑的问题:每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?

1.想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解

2、算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决问题。

3、学生在小组内说一说,小组汇报

A组、利用数数的方法,一盘:6个,两盘:12个,三盘:18个。可以利用手中的小圆片摆一摆,在实物投影上展示摆小圆片的过程。(直观展示给学生。)

B组、利用减法的方法:18-6-6-6=0

C组、利用乘法口诀:三六十八

D组、在尺子上跳一跳

4、小组派两名同学,到黑板,一名演示竖式计算过程,一名讲解,每一部分表示什么?

5、结合学生板书,教师补充,强调竖式的书写顺序:先写除号,再写被除数,最后在左侧写除数,商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。

6、指明说一说除法竖式每部分的意思,同桌同学练习说一说。

7.齐读儿歌,巩固竖式的书写方法。

(二)淘气的问题

1.列横式和竖式

2.讲解竖式各数的意义

四、巩固练习

(一)、试一试:进一步熟练掌握竖式计算的方法。

(1)8÷4= 32÷8= 40÷8= 54÷9=

(2)妈妈买来24个苹果,每天吃3个,可以吃几天?

(3)妈妈买来24个苹果,吃了6天,平均每天吃几个? (二)做一做:分别用竖式解决

(1)56÷7=

(2)被除数是32,除数是8,商是多少?

(3)有24个圆片,平均分成3 份,每份是多少?

(4)40个同学,每8人一组,可以分几

五、学中做

1、元宵节快到了,小狗,小熊,小白兔在一起过节,他们分别带来了很多好东西,我们去帮他们分一分吧。完成第3页练一练第一题

学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么?

2、完成圈一圈,填一填

六、质疑

同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗?

七、总结本课

同学们,在本节课你学到了哪些知识?

教学反思:

1、引导学生体验抽象除法竖式的过程。学生在学习表内乘除法时,利用乘法口诀已经能够在算式上直接写出得数。教材安排了“每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?“分苹果”活动,列举了四种解决这一问题的方法。在此基础上,引导学生按照自己的想法来分这些苹果,进而再由对除法竖式有一定了解的学生介绍竖式计算,并且把竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动紧密联系起来。2、在探究中理解除法的试商方法。学生通过实际操作、观察比较,培养学生质疑和创新精神,学会学习、积累数学活动经验的有意义的学习过程。

资料摘要

分苹果获奖说课稿

分苹果获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

分苹果PPT课件和优秀公开课教案

分苹果PPT课件和第二课时教学设计(共6页)

分苹果PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

分苹果PPT课件和教学设计(共2页)

分苹果课件及其课件内图片(共2页)

分苹果PPT课件和名师教学设计1(共2页)

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Q：分苹果获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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