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《身边的名人》教学设计八滩镇中心小学徐明1.师:同学们,去年美国总统大选,你们知道谁获胜了吗?生:特朗普2.师:好,你们平时关注新闻吗?(预设)生1:关注,我喜欢看《新闻联播》。生2:我特别喜欢看名人故事。师:比如说?生2:外国的:霍金、海伦中国的:***、邓小平3.师:对,这些名人背后都有许多小故
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习作6教案3
未知
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关键词：习作6教案3
正文
《身边的名人》教学设计
八滩镇中心小学徐明
1.师:同学们,去年美国总统大选,你们知道谁获胜了吗?
生:特朗普
2.师:好,你们平时关注新闻吗?
(预设)生1:关注,我喜欢看《新闻联播》。
生2:我特别喜欢看名人故事。
师:比如说?
生2:外国的:霍金、海伦
中国的:***、邓小平
3.师:对,这些名人背后都有许多小故事.今天,这节课,我们就来欣赏“名人风采”。(板书:名人)
4.本学期,我们已经认识了很多名人。看,这是谁?(PPT依次出现巴金、钱学森、詹天佑、林肯)
5.有人说:他们改变了世界,改变了一代又一代的命运,你信吗?
(预设)生:信,巴金爷爷的回信燃起了家乡孩子的希望,让他们懂得做人应该无私奉献。
6.通过课文的学习,我们从字里行间学到了他们的优秀品质。其实,在我们的身边,也涌现出许多各具风采的人物。(板书:身边)
请同学们拿出阅读纸和自主学习单,快速浏览前3个故事,从两个方面概括短文的主要内容。
(1)介绍了哪几个人物的风采?写了他(她)的什么事?
(2)你从这件事中,看到了这个人物怎样的风采?
7.师:别忘了,不动笔墨不读书。在旁边作上简单的批注。
(5------8分钟)
8.师问:你们读出了什么?
师生交流:完成自主学习单的部分内容。
9.师总结:周万平奶奶为了一句承诺,坚守25年,甘于平凡,默默奉献;何欣颖同学每天用一个吻抚平父亲的伤痛,这是爱,是责任,是长大,是我们学习的榜样;孙志秀奶奶用年迈体弱的身躯托举起的不仅是落水的幼童,更是一个家庭的团圆;还有韩正海、吴宝胜等等,他们用平凡的行动为我们诠释了爱与责任
的含义。
10.过渡:同学们,你们在阅读这几篇文章的时候,肯定有一些地方打动了你,才能让你们如此专注地阅读文章。下面我们就来分享你的阅读收获,交流一下你感受最深的句子。
(预设)生1:周万平奶奶:“我会一直守护好这些烈士。”周万平奶奶的声音仿佛还回荡在我们的耳边,为了这句承诺,她坚守了25年。这是语言的力量。(师评:语言描写)
11.大家在分享了自己的阅读收获之后,在阅读的过程中有没有产生一些疑问呢?
12.问题很多,课堂时间却是有限的。别急,老师教给大家一个小妙招,刚刚老师给大家介绍的都是我县的“中国好人”,你们可以调查,也可以访问,不过都要记得好好观察和记录,为我们的习作6做好准备,请同学们打开课本《习作6》,对照要求,结合本次课堂,课后先试着写一写!
13.作业:
(1)读名人传记
(2)做好观察和记录,为习作6做准备。
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