练习1第二课时教学实录

口语交际:《请你帮个忙》教学设计

全椒县前进小学孙德勤

设计理念:

教学中,创设交际情境,突出学生的主体地位,注重生生互动,让孩子学会倾听和表达。

教学目标:

1.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。

2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。

教学重点:学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。

教学难点:学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。

教学准备:多媒体课件

教学时间:一课时

教学程序:

一、故事导入,激发兴趣

1.出示图片,教师讲《牛皋问路》的故事。

问:故事中牛皋和岳飞都遇到了什么困难?

问:他们是怎么解决这个困难的?解决了吗?

2.小结:在生活中,同学们难免会遇到一些困难和麻烦,自己又解决不了。如果请教得当,就能得到别人的帮助,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天,我们就一起来学习口语交际——《请你帮个忙》。(板书课题)

二、案例示范,指导说话

《牛皋问路》故事中,同样是问路,一个请教得体,轻松解决了困难;一个言语冒失,反倒走了弯路。你觉得请教别人时,应该注意些什么?

话得体有礼貌

过渡:是的“礼到人心暖,无礼讨人嫌。”礼貌用语能使人与人之间的交往更加愉快、和谐!看看下面的几种情况,你会怎么请人帮忙呢?

1.指导“你请别人帮忙”

现在正是春光烂漫之时,很多同学都喜欢春游,去爬山,去看风景……有一群小朋友正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面有个小坡上不去了,怎么办呢?

追问:如果你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?

指名“求助”

2.教师相机引导:

你会帮助他吗?你会怎么说?

“没问题,你把手伸过来,我来拉你。”“谢谢你,你真是个热心的孩子!”

追问:你怎么一下子就答应了他的请求?

(因为他使用了礼貌用语;说话委婉;把自己遇到的困难讲得很清楚……)你还会怎么说?例如:

“好的,我拉你上来。要不,我就下去背你上来?”

“不用,拉我一把就可以的。你真是太客气了!”……

讨论:你请别人帮忙时,需要注意些什么?别人请你帮忙时,你又该注意些什么?

3.小结收获:

人与人之间要互相关心,互相帮助。请别人帮忙时,首先要讲清楚自己的困难,说话有礼貌,态度要诚恳,这样别人就可以愉快地、更有效地帮助你。帮助别人也要态度真诚,热情,说话要亲切。

板书:说清楚

三、创设语境,自由表达

过渡:看来同学们已经掌握了“请别人帮忙”的方法和说话技巧。看,在下面的两种情况下,你又会怎样向别人求助呢?

1.出示案例二和案例三:

读一读题中第二、第三种场合下所遇到的困难和麻烦,选择一个感兴趣的话

题,想一想,你会怎么说?(同桌交流,注意全过程中礼貌用语的使用) 2.指名交流:

(1)交流事例二“乘公交车回家”

①指名表演。②师生评议:(有无达到“说清楚话得体有礼貌”的要求。)

(2)交流事例三“池塘边踢球”

①出示错误病例,请学生诊断。

预设1:“叔叔,(大声地)我的球掉进池塘里去了,你捞一下!”

诊断:(1)没有用礼貌语;(2)请教内容表达不清;(3)说话太大声; (4)没有用商量的语气,话不得体。

那么,怎么才能说清楚,又不惊跑了鱼儿,得罪了叔叔呢?

预设2:

首先,应该蹑手蹑脚地走过去,小声地说:

“叔叔,打扰一下,我不小心把球踢到池塘里了,你能帮我捞一下吗?”

“好吧,我来试试看。”

“好的,捞上来了,给你,下次不要在池塘边踢球了,多不安全!”

“叔叔,太谢谢您了,下次一定注意。”

②模拟情境表演。

③小结:你们说得这么好,演得这么棒。老师打心眼儿里替你们高兴!

四、联系生活,学会交际

1.同学们,在生活中,麻烦和困难不可避免,你一定请别人帮过忙,也一定给别人帮过忙,说出来我们一起分享吧!其余学生注意倾听,并评一评!

2.如:在写字课上,你发现钢笔突然没水了。

逛超市时,不小心和家人走散了。

在自习课上,有一道数学题难住了你。

到学校了,忽然发现语文书没有丢在家里了。

同学作业不会做,让我给他抄,我拒绝了。

3.教师小结

从同学们的发言中,老师看到大家能准确地运用语言表情达意,这样不仅能方便地寻求到帮助,还给别人提供了帮助。

五、替师帮忙,总结收获

1.师:这节课快要结束了,老师请大家帮个忙,就这节课你们的收获做个总结。

2.生:

①通过这节课的学习,我知道了遇到麻烦或困难,要学会请人帮忙;

②通过这节课的学习,我知道了请人帮忙要有礼貌,说清楚;

③我懂得了给人帮忙要诚恳,要热情;

④我学到了,有些事能帮,有些事不能帮,帮不了时要委婉拒绝,不能帮的坚决不要帮。

3.师:

同学们总结的真全面,看来大家都有自己的收获!

老师给大家带来一首儿歌:

有困难,请人帮,

见面微笑挂脸上,

礼貌用语不能忘,

言语自然又大方,

清楚明白把事讲。

我帮人,莫记上。

人帮我,永不忘。

最后,我们组想用一首歌《世界需要热心肠》来表达我们本节课的收获!

4.播放《世界需要热心肠》)

六、练笔巩固,延伸交际

在生活或者学习中,当我们遇到一些麻烦,碰到一些困难,靠自己的努力无法解决时,我们千万不要忘了,指板书课题(生齐:请你帮个忙)。

选择一个“请别人帮忙”或“给别人帮忙”的交际片段,用一段话的形式写下来。注意把人物对话写生动哦!

七、板书设计

练习1

说清楚请你帮个忙话得体有礼貌教学反思: