习作4教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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习作4教学要求:选择一个科学课上的实验,将经过写下来,或者自己设计一个实验,边实验、观察边做记录,然后将实验的经过、结果写下来。教学准备:开展实验活动,组织观察交流。教学过程:一、谈话引入:揭题:记一次实验二、指导习作:1、课前做好写作的准备:布置学生注意面容科学课上的实验,并记录下实验的经过和结果

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-04-27 16:54:00

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学校：常州市武进区花园小学

习作4教学设计(第二课时)

未知

2018-04-27 16:54:00

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关键词：习作4教学设计(第二课时)

正文

习作4

教学要求:

选择一个科学课上的实验,将经过写下来,或者自己设计一个实验,边实验、观察边做记录,然后将实验的经过、结果写下来。

教学准备:

开展实验活动,组织观察交流。

教学过程:

一、谈话引入:揭题:记一次实验

二、指导习作:

1、课前做好写作的准备:

布置学生注意面容科学课上的实验,并记录下实验的经过和结果,或自己动手做一个实验,做好记录。

2、完成习作:

A、让学生拿出记录,回忆实验情景,和同桌说一说实验的经过和结果,可以说自己亲手所做的实验,也可以说科学课上观察得来的实验,要求一定要说清实验的步骤和结果。

B、明确要求,完成作文初稿。

a、在学生实验、观察、记录并简单叙述实验经过和结果的基础上,进一步帮助学生明确习作要求;

b、在完成习作的过程中,教师巡视指导。

C、交流作文初稿,师生评点。

a、教师点名或小组推先代表在班上交流,对于实验步骤清晰,实验结果阐述清楚的学生,教师及时表扬鼓励;

b、评点细化,以起到对学生的指导,提高的作用。

D、根据个别点评,学生再次修改。

E、誊写作文,要求字迹工整,格式正确。

关于本教案的常见问题

Q：习作4教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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