14 秦兵马俑ppt配套的教案及板书设计

13秦兵马俑(第二课时)

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、学习默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受它的“惟妙惟肖”。

3、继续练习朗读,在理解的基础上,感受中华民族灿烂悠久的历史文化和中国人民的无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重点:通过学习了解“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”的特点。

教学难点:学习默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受它的“惟妙惟肖”。

教学准备:制作课件,搜集相关资料。

教学过程:

一、复习导入

1、通过上节课的学习,你知道,课文主要写了什么?

板书:规模宏大类型众多,个性鲜明

2、昨天我们一起了解了它的地位价值。今天,让我们再次走进兵马俑的世界。

二、学习课文第二部分,感受兵马俑的规模宏大

1、自由读第2自然段,你从哪些句子能够感受到兵马俑规模宏大?

2、学生交流,教师引导归纳。秦兵马俑的规模宏大主要表现在:(1)占地面积大,(2)兵马俑数量多,(3)排列整齐。

3、读出兵马俑规模宏大的特点。特别指导读好最后一个长句子,读出气势的宏大。

4、这里作者采用了哪些说明方法让我们感受到它的气势的?(作比较、列数字、举例子)

5、过渡:引读过渡段,是呀,兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

三、学习课文4—9自然段

(一)自由读4—9自然段

1、找一找,课文着重介绍了哪几种俑?

2、想一想,你最想向大家介绍哪一种兵马俑?为什么?

(二)读后交流:

1、课文向我们介绍了哪几种俑?

2、你最想向大家介绍哪一种兵马俑?为什么?

3、听了他的介绍,你觉得这种俑给你留下了怎样的印象?(课件分别出示图文)

4、读好这段话。

⑴将军俑

师:俗话说:军不可无将,国无良将莫兴兵。我们先来看将军俑。你为什么喜欢将军俑?能不能用一个词来概括一下,在你的眼前,这是一位怎样的将军?

A威武的将军。你从课文哪些词句中读出了他的威武?请你来读,把将军威武的形象读出来。

B神态自若的将军。你是怎样体会到的?

师:将军面前是呐喊着冲杀上来的敌人,自若的神态,给敌人以震慑、胆怯;后是军吏和士兵,能稳定军心,给人以力量和信心。因此,将军自若的神态,实际上一种底气,是一种实力的象征。你能读出神态自若的样子吗?(指读、齐读。)

俗话说:“千军易得,一将难求。”在已发掘的三个俑坑中,总共才出土七个将军俑。一位骁勇善战、足智多谋的将军,对一场战斗乃至一场战争的作用是至关重要的。秦始皇统领的这支军队之所以能横扫六国,一统天下,与其拥有这样的良将是分不开的。

过渡:一位威风凛凛、神态自若的将军形象正留在我们的心中,下面老师请大家看一幅图片,猜一猜,这是什么俑?

⑵武士俑(课件先出示图片)

A、你是根据什么来判断的?(发型、神态、武器等。课件出示文字)

B、同是大敌当前,武士与将军的神态有什么不同?(威武凝重)

C、他们严阵以待,蓄势待发,做好为国捐躯的准备,你能读出武士俑的这种精神吗?这样一支训练有素、军纪严明的军队,秦军怎能不所向披靡、战无不胜呢?

⑶骑兵俑:能骑善射,勇猛善战,是马背上的勇士。

⑷车兵俑:分工合作,各司其职。

⑸弓弩手:张弓搭箭,眼盯前方,神情专注,准备就绪,训练有素。

⑹马俑:秦兵马俑博物馆建成开放以来,接待了数以万计的中外游客,包括一百多位外国元首。美国前总统里根曾说过这样一句幽默的话:“我真担心它会踢我一脚。”这是什么俑?

为什么会有这样的担心?(课件出示文字)这些战马也是久经沙场、战功显赫。

分别指导朗读,读出各自的特点。

(三)总结过渡:刚才我们从读文章、看图片,让我们了解到兵马俑类型众多,个性鲜明。引读第10小节,……

四、学习第10自然段

1、这里作者分别分别写到兵马俑的哪些神态、动作?“有的……好像……”,你能读出他们的特点吗?(指读、齐读)

2、师述:赋予雕塑以生命、情感,写活了,难怪似乎能听到他们的呼吸。秦始皇用了整整十年时间,一统天下,有多少热血男儿,离开家乡故土,告别妻儿老小,踏上征程,奔赴疆场。是的,同学们的朗读、回答,让我们仿佛看到,那一个个勇士威武不屈,拼死沙场的高大形象;让我们仿佛听到,那一个个壮士思乡念亲的凄婉心声;让我们仿佛感到,那一个个战士背后的心酸与血泪……

3、看着眼前惟妙惟肖的兵马俑,作者产生了丰富的联想,请男生读眼前看到的,女生读作者的想象。

4、请大家想一想,仅仅就这四种神态的兵马俑?(这出土的八千件兵马俑,没有两个是完全相同的。)课文有一个标点符号留给我们一份思考,一份创造,发现了吗?只要我们展开想象的翅膀,就能触摸到兵马俑的神韵,品尝到创造的快乐。

课件出示一组图片:说话想象训练“有的……好像……;有的……好像……”

5、小结:同学们的生动描述,让我们又欣赏一一件件精美的艺术珍品。他们尽管神态各异,但有共同的特点,是什么?(惟妙惟肖、神形兼备、训练有素、勇敢善战……)

6、正是因为有了这样一支勇敢善战、军纪严明的军队,秦始皇才能灭六国、统天下;也正是因为工匠们打造的这栩栩如生、神形兼备的八千多件精美的艺术珍品,才被誉为“世界第八大奇迹”(板书)

7、播放全部图片:无论多少次,站在秦俑面前,和这些雕塑对视,我们都可以感到心灵的震撼和来自千年传递的消息。

过渡:有一种神秘的力量将我们带到刀光剑影的古战场,仿佛看到尘烟滚滚,战旗飘飘,仿佛听到了战马嘶鸣,杀声震天。

四、学习第一、最后一段

让我们带着豪情、自豪齐读最后一节。

同学们,1987年12月,联合国教科文组织已将秦始皇陵(包括兵马俑)列入“世界文化遗产名录”。秦兵马俑,已超越了国界,自1979年开馆以来,就像一块巨大的磁石,吸引了无数中外宾客纷至沓来,一睹它的风采,许多贵宾都发出了由衷的赞叹:

1、全国政协副主席胡绳:中国第一帝,世界第八奇。

2、新加坡总理李光耀:世界的奇迹,民族的骄傲。

3、日本前首相大平正芳:秦俑坑真是世界奇迹,百闻不如一见,真是名不虚传。

难怪课文开头就这样描写:(齐读开头一句)板书:举世无双享誉世界

4、考古学家评价:秦兵马俑的发掘,是二十世纪世界考古史上最伟大的发现之一。秦兵马俑,沉睡了几千年的瑰宝,一朝醒来,震惊世界。

五、总结:

身为中国人,面对这举世无双,旷世绝代的艺术群雕,你最想说什么?让秦兵马俑博物馆的留言簿上,也留下我们感受最深的一句话。千言万语,凝聚的都是一份骄傲和自豪。让我们再一次深情地告诉全世界:秦兵马俑——世界第八大奇迹。板书

六、作业:

同学们,中华民族有着五千年的悠久历史和灿烂文化,秦俑文化仅仅向我们敞开一扇小小的门。关于秦俑的话题,秦俑的谜还有很多,你想了解哪些?

老师向你们推荐两条途径(课件出示)

1、点击《秦兵马俑专题学习网站》;

2、阅读余秋雨《藏着的中国》、《世界文化遗产之中国游》

板书设计:

规模宏大

秦兵马俑类型众多举世无双享誉世界

个性鲜明“世界第八大奇迹”