面积和面积单位PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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面积和面积单位PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：面积和面积单位PPT及专用教学设计内容

正文

面积的认识

教学目标:

1.在实际情境中,通过看一看、比一比、摸一摸的方式,让学生理解面积的意义。

3.通过观察、比较、动手操作,发展学生的空间观念,培养学生的观察、操作、概括能力。使学生体验数学来源于生活并服务于生活。

教学重点、难点:

理解面积的意义。

课时安排:

一课时

教学设计:

一、游戏导入:

1、师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师带来了一个游戏,有哪两位愿意做这个游戏。学生上讲台在这两个图形上进行涂色比赛,看谁先涂完,谁就是冠军,其余同学注意观察,并思考谁会赢,并说说为什么?(其余同学喊口号计时)

2、指名学生回答。

这个图形的面大,那个图形的面小,要想很快的涂完,理所当然的要选择小的图形来涂?

师:我们把涂色的这部分叫面。这就是我们今天要学习的内容,师板书课题(面积的认识)。

二、操作感受,认识面积

师:那现在请同学们找一找你们的数学书本的面在哪里?并摸一摸。桌子的面呢? (摸的时候一定要全部摸完)

师:你们发现了什么?(光滑)

师:你再摸一摸数学书本的面,课桌的面,它们的一样吗?

师:谁再上来摸一摸黑板的面?感觉怎么样?(光滑,摸不完)

师:谁来摸一摸你们的奖状,并说感受。(奖状能摸完,是光滑的)

师:智力闯关,请同学们观察一下,黑板的面和国旗的表面哪个大哪个小,如果叫两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?

生:擦国旗的同学先完成,因为黑板面大,国旗的面小,或黑板的面比国旗面大。

师:生活中很多物体都有面,他们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。

生:自由说。

师:黑板表面的大小就是黑板面的面积,国旗表面的大小就是国旗的面积。你能像

这样说说其他物体表面的面积吗?

出示数学书、课桌让学生来说一说。

师:刚才同学们通过观察交流,知道了物体的面是有大小的,物体表面的大小就是它们的面积。(多媒体出示)

活动:我真行:我能说说其他物体表面的面积。

师:刚才,我们知道了物体表面是有大有小的,以前我们学过了不少的图形,(师出示具体图形)正方形、长方形、三角形、圆形,这些图形有什么特点?(是封闭图形),这些图形也有大小吗?

生:观察图形,并说说它们有面积吗?怎么说。

师:封闭图形的大小就是它们的面积(PPT出示)。我们可以说正方形的大小就是正方形的面积,长方形的大小就是长方形的面积、谁能说说圆、三角形……的面积呢?

师:现在你们能用一句话将我们上面的这两条关于面积的定义合起来汇报一下什么是面积吗?

生合作交流并汇报。

板书:物体表面的大小或封闭图形的大小就是面积。(生齐读两遍)

练习:出示六个图形,让学生辨一辨,说说有没有面积,为什么?让学生说说他们的面积。加深对面积的理解。

师:生自由完成书上第1题。先描红,再涂色。

三、小结,揭示课题

这节课你学到了什么?有什么收获?

四、布置作业:

请同学们在家中找一找,摸一摸你家里的物体面的面积。并比一比它们的大小。

板书设计:

面积的认识

物体表面的大小就是它们的面积

封闭图形的大小就是它们的面积

物体表面的大小或封闭图形的大小就是面积

资料摘要

面积和面积单位PPT及专用教学设计内容

面积和面积单位PPT及专用教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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