小小图书馆优秀教学设计是什么类型的资料？

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小小图书馆优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆优秀教学设计

正文

《小小图书馆》教学设计

教学内容:北师大版二年级小学数学第四册《小小图书馆》一、教学目的

1、知识能力:掌握三位数减法的计算方法,理解多位数减法的算理。

2、方法策略:借助数线和计数器理解三位数减法的算理。

3、素质养成:能提出三位数减法的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力。

学重难点:探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确计算。二、教学设计:

创设情境,提出问题

1、师:上课之前,我们一起来欣赏几张照片,这是哪啊?眼熟吗?

生:学校新建的图书馆。

师:今年我们学校新建了一个图书馆,想去看看吗?齐读课题。

(1)师:哇!好多书呀,瞧,已经有很多同学来这看书了,嘘~ ~在图书馆要保持安静哦!我们先去管理员那里看看图书馆的藏书情况吧。从表格中你获得了哪些数学信息?你能根据这些信息你能提出哪些减法问题呢?

(2)过渡语:“同学们真棒!一下子提了这么多的问题。今天我们就解决你们提出的其中一个问题。

师:刚才有位同学提到“故事书比科技书多多少本?这个问题该怎样列式呢?

三、自主探索,解决问题

1、生:239-57

2、师:会计算吗?发送手绘题239-57 =

师:(提交之后)好,随即对比,表扬做对的同学。同学们都选择了列竖式的方法,老师想问问,我们在笔算减法时要注意些什么呢?

生:边做边说,相同数位对齐;从个位算起,得数写在相应的数位上;那位不够减就向前一位借一当十

5、师:这题除了列竖式计算(出示幻灯片列竖式法),还有别的算法吗?

生:数线口算法,拨计数器法

师:同学们能想到用学过的方法解决新问题,真了不起!会用这两种数线法做这一题吗?老师有个要求,做之前,先点录屏,准备好了吗?(出示有数线)

7、师:提交之后对比几个孩子的作业,查看录屏。抢答的形式抽学生上台XX同学,你来告诉大家这一题用数线口算法怎么做(出示幻灯讲解)。

8、师:用计数器怎么做这道题呢?拿出你们的计数器,在计数器上拨一拨。问题解决了,别忘了答哦!

9、老师想请几位同学演绎竖式计算的方法,让同学们看得

更明白,好不好?(抽5个同学)

生1、2、3:我们是239,由2个百,3个十,9个一组成的。生4、5:我们要向239借57。生5:个位个位我要借7。生3:好,我借给你一个7,还剩2,生5:谢谢!生4:十位十位我要借5个十,生2:可是我只有3个十啊,你等一下我想想办法,百位百位我要借1个百,生1:我这里有2个百,借给你1个百,生2:谢谢!我现在有1个百,3个十也就是13个十,借给你5个十还剩8个十。生1、2、3:我们239借给了他们57,,还剩下1个百,8个十,2个一,就是182

6、师:同学们太棒了!掌声在哪里?

三、巩固知识

1、师:这么多方法你喜欢哪一种啊?带上你喜欢的方法去闯第一关(出示第一题闯关大比拼)

2、师:管理员说啊,再闯了这一关,我们就可以去借书了,高兴吗?(出示第二题闯关大比拼)

3、师:这里老师还加赛了一道题,看谁是今天的冠军四、延伸应用(挑战训练)

出示幻灯:爱、学、习三个字代表三个不同的数字,你能求出来吗?

爱= 学= 习=

1、发送互动题版,提交后随即对比,问:你们是怎么想的?

2、哇!我们班的孩子太厉害了,这么难的题都难不住大家。好,下课后我们一起去借书吧。下课!

资料摘要

小小图书馆优秀教学设计

小小图书馆优秀教学设计

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文档信息

作者信息

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小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

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