识字8 包炮苞饱泡ppt配套教案和课堂实录

二年级语文教研课

识字8

一、利用情境图,导入新课

师:小朋友,今天老师给大家带来了一幅非常美丽的图画,你们想看吗?那可要好好看仔细哦,

(播放课件。)

师:看仔细了嘛,这幅图画画的是什么地方的景色呀?那你觉得这是一个()的池塘

池塘里又哪些景物?()的荷叶()的荷花,()的小金鱼

生:我看到了荷花苞。

生:我看到可爱的小鱼在水中游来游去。

……

师:!小朋友观察得真仔细,想象得也很丰富。要是你能用这样的句式,把图上的内容连起来说一说,就更了不起了。

(多媒体出示):在(清澈)的池塘里,(碧绿)的荷叶(像一把把大伞),(粉红的)的荷花(咧着嘴笑),(可爱的)的小金鱼(在吐着泡泡)。

(在下面试试看)准备好了吗?

3.小结过渡:多美的荷花池呀,有个小朋友来到了这里,看到如此美丽的景色,忍不住编了一首儿歌。这首儿歌就在我们学的课文一起读识字8里。(齐读课题)请小朋友自己轻轻地把书翻到83页

大声地读一读这首儿歌,注意要读准字音、读通句子。开始!

4.交流朗读情况:

★谁来读给大家听?(3人)

评:读得真好,每个字都读准了。你真是个朗读高手,声音响亮,而且还特有感情。

“吐泡泡”显得这两条小金鱼多可爱呀!

来,让我们一起美美地读读这首儿歌。

5.小朋友,才一会儿你们就能读得这么富有节奏感,这么有音调,这是为什么呀?老师告诉大家一个小秘密,因为儿歌里有这三个字,点击“苞”、“泡”。瞧,它们的韵母都是ao,在儿歌中出现在句尾,所

以我们读起来琅琅上口,那么好听。

二、学习新字“包”、“饱”、“泡”、“炮”“苞”

过渡:接下来我们就来认识一下这两个字吧!

1.学习生字“泡”“苞”

★出示“苞”(贴):读一下。再看这个字,它的偏旁是草字头,和什么有关?(表示一种植物)我们经常把花没开时包着的花骨朵称为“花苞”(多)。老师这儿有两种荷花的形态,(多)哪一个是花苞?这个花苞它鼓鼓囊囊的,它们在等着怎么样?老师送给你一个成语叫做含苞欲放。

★出示卡。“泡”(贴):再看看这个字,它读——什么偏旁?说明和什么有关?它是什么泡呢?出示:水泡(多)指名读

那这个泡还可以组成哪些词语呢?你觉得这是()的水泡。

2.学习生字“包”

★小朋友,刚才我们学习了儿歌中的苞和泡两个字,发现他们的韵母相同,都读,现在老师想请小朋友再仔细看看他们的字形,说说你发现了什么?他们是——右边都是“包”字(贴)。

★指名读。谁愿意来读一下这个字?

★我们小朋友接触最多的是我们的书包(多),(齐读),能帮我们装学习用品。你还见过哪些其他种类的包?(钥匙包、钱包、卡包)★有些字与“包”字交上朋友就可以表示吃的东西(例如:肉包、菜包、面包、

小笼包……)

★拿到新书,我们总要——(引导学生说出“包书”)这里的“包”表示动作,除了包书,我们还可以包什么?(组词:包粽子、包饺子、包馄饨……)

★这是——(一包瓜子),我们还可以说一包?(一包饼干、一包糖……)

过渡:“一个简简单单的“包”在不同的词语和句子中有不同的意思,可见我们中国的汉字真是太有趣了,太有魅力,怪不得小朋友学的这么带劲。

下面老师继续带大家认识另外两个包字不同的偏旁组成的字,好吗?那就一起来认识一下吧!(多)读一读

3.学习“饱”“炮”

①先看“饱”(贴)

★“饱”是什么旁?食字旁的字和什么有关系?(食物)

★早上,我们吃了很多食物,小肚子圆滚滚的,就是——吃饱。(卡)你肯定吃得很饱,读的真响亮。

中午吃饭了,肚子饿得咕咕直叫,这时,你最想——饱餐一顿。(卡)放学回家,妈妈烧了满满一桌的好吃的,这下可以——大饱口福。

(卡)

★饱还能组什么词呢?(饱满饱和)

★重点理解“饱满”

⊙老师这里有两个豆荚,哪个豆荚是饱满的?(表扬:恩,你挑出来的豆荚真饱满!)你为什么选它呢?

(长得圆滚滚的,很胖,都快把表面的皮挤破了。)我们就说这颗豆荚很“饱满”。读好——饱满(贴)

⊙小朋友们看,不光豆荚,像稻谷、枣子这些颗粒状的果实,我们都可以用饱满来形容。

⊙其实饱满不仅可以指果实,也可以指“精神”。瞧,今天老师看见我们的小朋友上课坐得端端正正,眼睛炯炯有神,这就叫——精神饱满。(卡)谁来很有精神很有力地领读这个词?

⊙还可以说做什么事情精神饱满呢?(做操、踏步、读书、唱歌)练习用“精神饱满”造句。

②再看“炮”(贴)

★“炮”是火字旁,你知道为什么吗?(因为古代的炮装了火药,用火点了引线发射的)因此古代的炮也叫“火炮”。(多)指读

来我们看一下这就是我们古代的火炮。

三、找找形声字的规律

到现在为止,我们把书上讲到的这几个由包字组成的字全部学完啦。(板)你们看“包”字加了不同的偏旁就变成了不同的字,而且读音还很相似,这类字叫做什么?——形声字(多)

★小结:形声字由声旁和形旁组成。这几个字都有一个“包”字,表示它们的读音,我们把它称作“声旁”;剩下的偏旁表示字的意思,我们把它称作“形旁”

掌握了形声字的规律就可以帮我们记住很多的字。现在让我们再来读读这些形声字和词语,好好记住它们。

2.那这些字我们该怎么区分呢,我们一起来编一首儿歌记住这些字宝宝,好吗?(多媒体)

苞苞苞我来记

上下结构草字头

下面一个包

花苞的苞

3.都记住了吗?老师来考考你们,怕不怕?我们一起来做个游戏“火眼金睛大比拼”,课件出示四句话填空。

四、巩固韵文(机动)

1.刚才我们不知不觉就学完了《识字8》的内容。让我们捧起书一起来读一读,好吗?

2.老师知道小朋友不仅喜欢读儿歌,而且还喜欢表演儿歌呢。来,让我们伴着动听的音乐,自己试着表演一下吧!

五、总结

小朋友们,今天我们认识了很多由“包”和不同的偏旁组成的新字,那你还知道包可以加上哪些别的偏旁变成什么字吗?

其实“包”字家族还有很多成员呢,你们看——哇,这么多,还有很多我们不认识的呢,课后小朋友可以利用字典去认认这些有趣的字。

六、指导书写及课外拓展(轻音乐)

1.我们班的小朋友个个都是小小表演家,还是小小书法家呢。现在我们就来学写三个字宝宝。

2.指导书写“包”、“饱”、“泡”

*包:半包围独体字,关键笔画是哪一笔啊?竖弯钩要把上面这部分包在里面。上收紧下舒展,“”要长一些。包字头比较小,里面部件往外跑。

*泡、饱:都是左右结构、左窄右宽。(师范写包)

学生写习字册,师巡视,指导,评价

板书:识字8 泡水泡包苞花苞饱饱满形声字炮火炮