10 狼和小羊优秀完整教案｜教案在线预览

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课题:狼和小羊龙潭营小学程慧教学目标:1.会分角色朗读课文,读出角色不同的语气。2.懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的。教学准备;狼和小羊的头饰教学重难点:重点:分角色朗读课文,读出角色不同的语气难点:懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的教学过程:一.导入1.出示狼

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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2018-03-27 09:54:00

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学校：华宁县盘溪镇龙潭营小学

10 狼和小羊优秀完整教案

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2018-03-27 09:54:00

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关键词：10 狼和小羊优秀完整教案

正文

课题:狼和小羊

龙潭营小学程慧

教学目标:

1.会分角色朗读课文,读出角色不同的语气。

2.懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的。

教学准备;

狼和小羊的头饰

教学重难点:

重点:分角色朗读课文,读出角色不同的语气

难点:懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的

教学过程:

一.导入

1.出示狼和小羊的图片,让小朋友说一说狼和羊的特点师:小朋友们看着图片说一说你们脑海中的狼和羊的形象

2.师:今天我们就一起来听一听一个关于狼和小羊的故事,出示课题(齐读课题并板书课题:狼和小羊,请小朋友抬起手来跟着老师一起书空标题)

3.出示学习目标教师给学生听

二.复习第一课时学习的生字词

狼弄脏温和倒流

爱争辩经常坏蛋

骂扑去可怜吃了一惊

三.朗读课文并思考

1.小朋友自由朗读课文,想想狼到底想干什么?这个故事是发生在什么地方?

2.是啊,狼是一个专做坏事,非常残忍的家伙,它打算怎样吃掉小羊?

3.“找茬儿”是什么意思?

四.学习二至六自然段

1.师:狼一共找了几次碴儿?

2.自由朗读2 、 3自然段,边读边思考下列问题。并在课文中划出关键词语或句子来回答。

3.师:谁把狼第一次找的碴儿的话读一读?(指名读,注意狼说话的语气)

4.狼说的对不对?小羊又是怎么回答的?(指名读,注意小羊说话的口气)

5.请小朋友用———划出狼说的句子,用~~~~~划出小羊说的句子

6.师:老师来扮演狼,小朋友扮演小羊,我们来读读这段话。(再交换角色读)

7.师:狼没有占到便宜,甘心吗?对,当然不甘心,狼第二次找的什么碴儿?他得逞没有?读读第四五自然段师:狼队小羊说的话有道理吗?

8.同上用———划出狼说的句子,用~~~~~划出小羊说的句子(同桌之间分角色朗读)教师指名读,指导学生读好“气冲冲和喊”

9.师:狼两次都找碴儿想吃掉小羊,都被小羊理直气壮地反驳了,狼还是不甘心,来看看第6自然段。

10.指名读读第6自然段,回答狼为什么不再争辩了?

狼说不过小羊,毫无道理,但他还是呲着牙逼近小羊,要吃掉小羊,说明了什么?

11.师:狼第三次找了什么借口?它是怎么做的?同上用横线划出狼说的话。

12.师范读第6自然段,读出狼蛮横不讲理的语气13.练习朗读,男生读,女生读。

五.朗读感悟

1.生生合作,分角色朗读课文(戴头饰表演)

(请一个男孩子扮演狼,请一个女孩子扮演羊,旁白全班一起读)

2.师:读了这则寓言故事,你觉得故事中的狼是什么狼,羊是什么羊?从中你明白了一个什么道理

()的狼

()的羊六.作业设计

把故事进行续编

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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