20 美丽的丹顶鹤国家获奖教案｜教案在线预览

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《美丽的丹顶鹤》第一课时教学设计合肥市习友路小学王丽教学目标:1、能正确朗读课文,有感情的朗读并且背诵课文。2、学会本课生字,认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初读课文,初步了解丹顶鹤的外形,理解课文内容,知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。教学重难点:1、有感情的朗读课文

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所属课文：20 美丽的丹顶鹤

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2018-05-24 08:28:00

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学校：合肥市习友路小学

20 美丽的丹顶鹤国家获奖教案

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2018-05-24 08:28:00

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关键词：20 美丽的丹顶鹤国家获奖教案

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《美丽的丹顶鹤》第一课时教学设计

合肥市习友路小学王丽教学目标:

1、能正确朗读课文,有感情的朗读并且背诵课文。

2、学会本课生字,认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、初读课文,初步了解丹顶鹤的外形,理解课文内容,知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。

教学重难点:

1、有感情的朗读课文、背诵课文。

2、能够认识“度”这个生字。

教学准备:

多媒体、字词黑板

教学过程:

一、导入

1、多媒体出示图片,你认识图上的鸟吗?(板书:丹顶鹤)

2、理解“丹”

“丹”指红颜色,因为它的头顶是红色的,所以叫丹顶鹤。

3、你了解丹顶鹤吗?

出示图片,看图说说丹顶鹤的样子,你觉得这是一只怎样的鸟呢?(板书:美丽的) 4、师小结:这么美,难怪人们称它为:美丽的丹顶鹤。

5、指读课题,齐读课题。

过渡:你们想认识这些美丽的丹顶鹤吗?请大家自读课文。

二、初读课文

1、自读课文

2、检查自读情况

(1)带拼音指名读

(2)去拼音指名读

(3)开火车读

3、请大家把字词带入课文中再读。

4、指名分节读课文。

5、请大家听一听老师读一遍课文,同学们想一想课文哪些地方写了丹顶鹤的美。

(1)出示课文第一节,你能读一读它吗?

(2)比较句子

A:丹顶鹤飞来了。

B:一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿从遥

远的北方飞来。

(3)你认为哪一句更好?为什么?

4、谁来读一读?

5、谁再来美美的读一读?

三、教学生字

1、出示生字“度”。

2、和它打招呼,仔细观察这个字的结构。

3、指导书写。请学生说一说它在田字格中的位置,重点指导写最后一笔捺。

4、学生描红,练写。

四、小结

通过本节课的学习,让我们对丹顶鹤这一珍禽有了更深一步的了解,更从作者的文字中,学会了很多优美的词语,希望同学们能将今天所学的这些优美的词语用在以后的习作中。

五、作业

1、感兴趣的同学可以利用课下时间将丹顶鹤画一画。

2、课下查阅资料,了解更多有关丹顶鹤的内容。

六、板书设计

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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