年月日教学目标

《年月日》教案

教学目标:

1.首先以动画引入,引导学生自主探索,在解决问题的讨论交流中,发现一年有几个大月、几个小月、每个月有多少天。

2.结合学生的生活经验,引导学生利用年历卡探索并交流,认识间单位“年、月、日”,了解有关大月、小月、平年、闰年的知识。 3.归纳梳理,形成比较清晰地时间单位知识体系,运用数形结合培养学生观察、分析、判断和推理能力。

4.通过独立思考、合作交流的方式,培养学生自主学习、合作探究的学习能力,充分调动学生对数学学习的积极情感。

学习重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。学习难点:大月、小月的记忆。

课前谈话:同学们喜欢看动画片吗?你们现在都看什么动画片呢?一般你们都看多长时间呢?动画片再好看我们也不要超过一个小时。在刚才的谈话当中都提到了哪些时间单位呢?时分秒是我们以前学过的时间单位,看来数学就在我们的身边。好,为了这节课上的更精彩,现在让我们来休息一下。

一、动画引出课题

1、上课,我们先来看一个视频,这个视频让我们了解了年月日的形成,年月日也是我们常用的时间单位,今天我们就来研究有关年月日的知识。

二、观察2016年年历

(一)节日

1、认识时分秒要看钟表,认识年月日要看什么呢?对如果把一年的时间这样排列就是年历。

2、你们能从年历上找到今天的日期吗?

3、三月有哪些重要的节日呢?

4、除了这些节日,你还知道其他月份的节日吗?

(二)(引例1)

1、关于年月日,你们还知道些什么呢?

2、是这样的吗下面我们一起来研究一下。

三、小组活动

1、在研究之前我们先来看一下活动要求。

2、谁来汇报一下你们的研究成果?(至少两组汇报,纠正孩子的讲课姿势)

情形一:(表扬,您们组不但速度快,汇报得也很清楚。请回。)情形二:哪一组还愿意来展示一下

我们来看,这两组的研究结果一样吗?(你们组的研究成果也很棒,字写得非常工整。值得我们大家学习。)

3、有31天的月份都是?有30天的月份都是?

4、你们写的跟他们也一样吗?(表扬,你们真了不起,从年历上研究出这么多有用的数学知识,)

5、现在请同学们把表格和年历卡收起来,放到桌角。回忆一下刚才的研究成果.

6、小结及板书:

看来不管哪一年都有12个月。大月有多少天?是哪几个月呢?小月有多少天?是哪几个月呢?你们还有什么发现?对,二月是个特殊的月份他既不是小月也不是大月。

板书:年月日

大月(31天):1、3、5、7、8、10、12(月) 12个月

小月(30天):4、6、9、11(月)

月: 28天或 29天

四、记忆大月小月

1、要想分清大月和小月,有没有什么好的记忆方法呢?谁来说一说?

2、老师这有一个好方法可以帮助我们来记住大月的月份。请看:请大家来读一读吧。腊指的是什么呢?谁来试着背一背?(你们的记忆能力真强啊!)

3、老师还有一个特别好玩的左拳记忆法一起来看一看吧:你们一定要仔细看呀!(点播)你学会了吗?试着数一数吧。谁能上来带着大家数一数?你们有什么发现?(高地方就是凸起的地方)

(凸起的地方是大月,凹下去的地方除了2月都是小月)

五、巩固应用

1、连续住两个月

小精灵聪聪知道大家学了有关年月日的知识后,想来考考大家,请看,看清题目后,四人小组讨论,谁来说一说你们讨论的结果?大家真是太厉害了!

2、第80页第二题

但是聪聪还是不服气,他又给我们出了一题:

聪聪这次对我们班的学生佩服的五体投地。

3、第80页第一题

聪聪想邀请我们去看儿童画展,他把儿童画展的时间记录在了年历卡上,我们来看一看:你们看到了什么信息?根据这些数据能计算出来吗?还有一件重要的事情呢,请看:

时间过得真快啊,一节课很快结束了,这节课你们有什么收获呢?你们的收获可真多呀!时间对我们来说很宝贵,希望同学们珍惜时间,合理安排时间,每日都会新知识,每月都有小进步,每年都有大收获。