14 大禹治水第一课时教学设计｜教案在线预览

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第一课时教学内容:初读课文,学习生字词。细读第一自然段。教学目标:能正确、流利地朗读课文;理解课文主要内容内容,知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄;学习生字词,并拓展生字词。教学重点:了解课文大意,学习生字词。教学难点:正确、流利地朗读课文。教学准备:课件。教学过程:一、揭示课题。今天,我

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 大禹治水

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2018-04-23 08:57:00

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学校：昆明市晋宁区昆阳第四小学

14 大禹治水第一课时教学设计

未知

2018-04-23 08:57:00

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关键词：14 大禹治水第一课时教学设计

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第一课时

教学内容:初读课文,学习生字词。细读第一自然段。

教学目标:能正确、流利地朗读课文;理解课文主要内容内容,知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄;学习生字词,并拓展生字词。

教学重点:了解课文大意,学习生字词。

教学难点:正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件。

教学过程:

一、揭示课题。

今天,我们来学习一篇古代传说,课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。

板书课题,指名读题。

引导学生质疑:看到课题,你想到写什么?

简介大禹:古代部落联盟的领袖,一位为民造福的英雄。

二、初读课文,了解课文大意。

1、学生自由轻声练读课文。

2、检查自读情况。指名逐段试读课文,师生共同纠正读错的地方。有些句子比较长,提醒学生注意句中的停顿。学习生字新词。

3、范读课文,思考讨论:这篇课文主要写的是谁?写了一件什么事?

4、口头填空。课文主要讲的是大禹为了(),三次经过家门都

没有()。

四、生字新词细致学习,并进行拓展。配合课件进行。

五、细读第一自然段。

1、指名读,思考:这一自然段主要告诉我们什么?洪水给老百姓带来了严重的灾难。从哪儿可以看出洪水很凶猛?无家可归是什么意思?这些情况发生在什么时候?

2、指导朗读。要用急切的语气读出洪水凶猛的态势,其中滔滔、淹没、冲倒、无家可归要重读。指名试读。学生自由练读。集体齐读。

六、洪水如此凶猛,造成的灾难如此严重,老百姓就这样日复一日,年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓,一位英雄大禹出现了,他不辞辛劳,想方设法制服了洪水。下一节课我们就一起来学***禹是怎样治理洪水的。

七、课堂小结。

八、布置作业:有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：14 大禹治水第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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