11 郑和远航第一课时导学案｜教案在线预览

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《郑和远航》教案一、导入新课1、出示课题郑和远航简介郑和的生平2、讨论交流自己对课题的理解本篇课文写郑和什么时候远航?从哪儿出发?经过哪些地方,到哪里去?郑和带了哪些人、哪些物去远航的?远航之中遇到了哪些困难?怎样克服的?郑和远航有什么意义和影响?二、扫清障碍,理清脉络。1、默读全文,找出生字新词,

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所属课文：11 郑和远航

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2018-05-02 10:14:00

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学校：高平市东方红小学

11 郑和远航第一课时导学案

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2018-05-02 10:14:00

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关键词：11 郑和远航第一课时导学案

正文

《郑和远航》教案

一、导入新课

1、出示课题郑和远航简介郑和的生平

2、讨论交流自己对课题的理解

本篇课文写郑和什么时候远航?从哪儿出发?经过哪些地方,到哪里去?郑和带了哪些人、哪些物去远航的?远航之中遇到了哪些困难?怎样克服的?郑和远航有什么意义和影响?

二、扫清障碍,理清脉络。

1、默读全文,找出生字新词,凭借字典或联系上下文,理解生字新词。

2、自由读课文,要求字音准确,停顿正确

3、了解学生读文情况

4、朗读思考曾提出的相关问题

5、指名按自然段读文,引导学生理清脉络。

第一段(1—5)郑和率领船队第一次远航的情况

(1)扬帆起航(2)友好交往(3)战胜凶险

第二段(6—7)简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。

三、紧扣结尾,品读感悟。

1、学生自由朗读这一自然段。

2、这一自然段共几句话,分别写了什么?

3、自主思考,同桌间交流。

4、交流阅读收获。

5、抓住相关词语,朗读体会对郑和远航这一伟大壮举的赞美和对郑和“顽强的探索精神”的赞颂。

6、精读课文第一至三自然段

(1)指名读文。思考:课文是怎样具体地写出“规模之大”的呢?请从课文中找出来,用线画出相关的句子或词语。

(2)四小组讨论交流:场面之壮观,规模之宏大。

(3)指导朗读,齐读这两个自然段。

(4)场面的壮观,规模的宏大,都是郑和出场的背景。郑和的首次亮相,是怎样的?找出相关的语句用o圈出来。指名回答后读第三自然段。

(5)此时,人们眼中的郑和是怎样的?请用四个字的词语来概括。体会“他双手抱拳向岸上的人群告别”“高举令旗,大声喊道:‘启航’”的内涵。人们对郑和寄予了怎样的希望?你从哪儿读出来的?

(6)体会“船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了”,从中你读出了什么?

(7)指导读图:图上的两个人,谁是郑和?你是怎么知道的?

(8)如果你是岸上送行的人,你会怎么说?

7、朗读第三自然段,体会“扬帆启航”的情景。

四、布置作业。

面对郑和塑像,你想说些什么?

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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