4 早优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

4 早第一课时教学目标:1、学会生字,理解新词,弄董文中特殊词语和句子的含义。2、正确流利地朗读课文,了解文章主要内容。3、理清课文结构。教学重点:理解“诗云、子曰”和“二十四番花信风”的含义。教学难点:理清课文结构。教具准备:多媒体教学设备。教学过程:一、导入出示三味书屋图片,引出相关人物鲁迅,接

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所属课文：4 早

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2018-05-07 15:03:00

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学校：施甸县旧城乡里嘎小学

4 早优秀说课稿

未知

2018-05-07 15:03:00

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关键词：4 早优秀说课稿

正文

4 早

第一课时

教学目标:

1、学会生字,理解新词,弄董文中特殊词语和句子的含义。

2、正确流利地朗读课文,了解文章主要内容。

3、理清课文结构。

教学重点:

理解“诗云、子曰”和“二十四番花信风”的含义。

教学难点:

理清课文结构。

教具准备:

多媒体教学设备。

教学过程:

一、导入

出示三味书屋图片,引出相关人物鲁迅,接着引出鲁迅与早的故事,从而引出课题:4 早

二、进入学习

1、自读课文。

(1)读准字音,认清生字字形,读顺每一句话。

(2)画出文中理解不了的词、句。

(3)课文主要写了什么?

2、检查自学情况。

(1)指名读课文,帮助纠正字音。

(2)了解词语的掌握情况,解决难理解的词、句。

①、“诗云、子曰”:云和曰,表示“说”的意思。“诗”

是古代“六经”之一,“子”是对孔子的尊称。

②“二十四方花信风”:应花期而来的风。风应花期,其来有信。由小寒到谷雨共有八个节气,120日,每五日为一候,共24候,每候应一种花信,梅花风最早。

3、理清文章结构。

①、课文总共几个自然段?

②小组讨论:课文是按什么顺序来写的?

(按照访问三味书屋的顺序)

③小组合作讨论:课文分成几部分最合适?

第一部分(1自然段):深冬,我们在绍兴访问三味书屋。

第二部分(2—3自然段):介绍了三味书屋的陈设。

第三部分(4—8自然段):由后花园的蜡梅花开得早,想到鲁迅书桌上“早”字的来历。

4、课文主要写了什么?

(“我们”访问三味书屋,看到了三味书屋的陈设,并由后花园的腊梅花开得早,想到了鲁迅书桌上

“早”字的来历。)

5朗读课文。

三、板书设计:

4 早

三味书屋

“早”

小花厅后园蜡梅鲁迅

关于本教案的常见问题

Q：4 早优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 早》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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