单价、数量、总价教学目标｜教案在线预览

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单价数量总价教学内容:九年义务教育课本(试用本)三年级第一学期P45-46教学目标:1、了解单价、数量、总价的含义,初步理解单价、数量与总价的数量关系,理解“单价×数量=总价”、“总价÷单价=数量”、“总价÷数量=单价”的关系。单价、数量与总价三者之间的关系。2、初步培养运用数学语言、术语表达数量关

资料类型：教学教案文档

所属课文：单价、数量、总价

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2018-04-28 14:44:00

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学校：福山花园外国语小学

单价、数量、总价教学目标

未知

2018-04-28 14:44:00

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关键词：单价、数量、总价教学目标

正文

单价数量总价

教学内容:九年义务教育课本(试用本)三年级第一学期P45-46

教学目标:

1、了解单价、数量、总价的含义,初步理解单价、数量与总价的数量关系,理解“单价×数量=总价”、“总价÷单价=数量”、“总价÷数量=单价”的关系。单价、数量与总价三者之间的关系。

2、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。

教学重点:理解单价、数量、总价之间的数量关系。

教学难点:运用“单价、数量与总价”三个数量之间的关系来解决实际问题。教具准备:ppt

教学过程:

一、谈话引入:

同学们,我们经常会和爸爸妈妈一起去超市买学习用品或者生活用品,在超市里我们会看到这样的表示商品的信息,你能解读一下吗?

单价:某种商品单位数量的价格,也就是一个商品的价格。

二、新授:

(一)了解“单价、数量和总价”

1、找一找,哪些是表示单价?哪些表示数量和总价?

买袜子共用120元买24条手帕

每条手帕4元买网球共用去144元

买8个网球每双袜子8元

小结:单价:一个商品的价格

数量:表示物品的多少

总价:表示全部数量物品的价值

2、列入表格

3、怎样计算总价?单价?数量?

小结:

“单价×数量=总价”、“总价÷单价=数量”、“总价÷数量=单价”

三、巩固练习:

活动一:基本练习

1、选择题:

下列各题分别求的是什么?

苹果每千克5元,妈妈买了4千克,需要多少元?( )

A单价B数量C总价

苹果每千克5元,妈妈共用了30元,买了多少千克?( )

A单价B数量C总价

妈妈买了4千克苹果,共用了20元,每千克苹果多少元?( )

A单价B数量C总价

2、出示发票

1、认识上海市商业企业零售通用发票

2、认识有具体项目的发票

3、这张发票上还缺少什么?你会填吗?你是怎样算的?

3、配对练习

每支钢笔售价4元,一盒装10支。每支钢笔多少元?

一盒钢笔装10支,用40元买了一盒。用40元可以买多少支?

每支钢笔售价4元。一盒钢笔多少元?

4、选择题:

每瓶雪碧5元钱,1箱可装12瓶雪碧,超市运来一车雪碧,正好100箱。

(1)1箱雪碧要付多少钱?()

(2)1车雪碧要付多少钱?()

A、5×12=60(元)B、5×100=500(元)

C、5×(12×100)= 6000(元)

活动二:解决问题

(1)1盒铅笔芯的单价为3元,81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯?

(2)买6本同样的笔记本一共用了108元,这种笔记本多少元?

(3)买7个单价为58元的足球,一共需要多少钱?

活动三、拓展练习

设计购物方案:

小华用40元去购物,苹果每千克6元,桔子每千克4元,两种水果都要买,正好用完这些钱,可以怎样买?

四:课堂小结

板书:

单价数量总价

单价×数量=总价

总价÷单价=数量

总价÷数量=单价

关于本教案的常见问题

Q：单价、数量、总价教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单价、数量、总价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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