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千米的认识惠南小学林是祺教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材三年级第一学期P49-50教学目标:1、通过结合具体的生活情景,感知和了解千米的含义,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米。2、能进行“米”和“千米”长度单位间简单的换算,会用“千米”正确表示长度,提高解决实际问题的能
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- 学校：上海市浦东新区惠南小学
千米的认识优质课教案
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关键词：千米的认识优质课教案
正文
千米的认识
惠南小学林是祺教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材三年级第一学期P49-50教学目标:
1、通过结合具体的生活情景,感知和了解千米的含义,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米。
2、能进行“米”和“千米”长度单位间简单的换算,会用“千米”正确表示长度,提高解决实际问题的能力。
3、感受“千米”与生活的密切联系,体会“千米”在生活中的作用,增强数学学习的兴趣和信心。
教学重点:
通过实践活动感知和了解1千米的含义,建立1千米的长度观念。
教学难点:
“米”和“千米”长度单位间简单的换算。
教学准备:多媒体课件、学习单等。
教学过程:
一复习引入:
1、师:物体有各种长度,我们来估一估下面几个小动物的身长是多少?
出示:蚂蚁身长约5()蚱蜢身长约5() 鳄鱼身长约5()
2、问:这几个单位从大到小如何排列呢?米厘米毫米【板书】
问:分别用那些字母来表示呢?1mm、1cm、1m分别有多长?
3、师:刚刚过去的国庆节相信很多小朋友都出门旅游了,小明就和爸爸妈妈去了迪斯尼。小明想要考考你们,从我们学校到迪斯尼的路程大约是25()?问:为什么不用我们上面写的这些单位呢?(单位太小了)
4、揭题:我们需要更长的单位:千米。今天我们就来学习“千米的认识”【板】二、新课探究:
1、借助数射线认识千米
(1)出示指示牌认识1km表示1千米,就是1000米
(2)从0到100 表示100米,接下来一百一百的跳就是200米等
(3)小组活动:完成数射线,通过数射线你们发现了什么秘密?
小结:10个100米就是1000米,也是1千米。
2、感受估计
(1)运动场标准环形跑道,通常一圈是400米,1000m就是两圈半。
(2)同桌交流:我们学校的环形跑道一圈是几米?1000m是几圈?走一圈大概要多久?
3、了解生活中的千米
(1)千米很常见,小朋友们在哪里见过呢?
出示:小学生每小时步行4千米;公交车每小时行驶约40千米;自行车每小时行驶15千米
出示:母亲河、万里长城
(2)什么样的路程需要用千米呀?表示较长的路程时,经常用千米(km)作单位。
4、师:横向的1000米我们感受过了,那么纵向的呢?如果老师把1000米竖起来,你觉得有多高呢?会不会比东方明珠还要高?
师:东方明珠的高度为468米,大约2个东方明珠叠加起来的高度才有大约1000米。
(练一练)金贸大厦高420()上海中心高632()上海环球金融中心高492()世界第一高楼848( )
小结:楼房的高度,我们一般都用米来做单位。
5、师:小明结束了一天的游玩,准备打车回酒店休息了。
出示:出租车的起步费为13元(3公里)
问:这里有个新的单位“公里”有没有聪明的小朋友知道,它表示什么?
问:3公里就是3千米
问:那3千米=?米呢?你是怎么想的?(提示)
三、练习巩固:
师:学会了吗?学会了我们就来练一练
1、练一练:
2km=()m 11km=()m
5千米=( )米10千米=()米
师:km到m的转化我们都会了,那么m到千米呢?我们来尝试看看
4000m=()km 6000m=()km 28000m=()km 师:想不想挑战更高的难度?
8km+1km=()m 12km-6km=( )m 5000m-2km=( )m (说一说怎么想的)
2、出租车的起步费为10元4公里,4公里为多少千米?多少米?起步费为10元4公里如何理解?
四、课堂总结:
今天你学到了什么?
五、自主评价
文档信息
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