异分母分数大小的比较优质课一等奖是什么类型的资料？

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异分母分数大小的比较优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：异分母分数大小的比较优质课一等奖

正文

异分母分数的大小比较

教学内容:冀教版小学五年级数学下册第18页。

教学目标:

1.结合具体事例,经历用自己的方法比较两个异分母分数大小的过程。

2.知道公倍数,认识通分,掌握异分母分数大小比较的方法。

3.在比较异分母分数大小的过程中,感受通分的必要性,体验数学学习的价值。

教材分析:

在学习比较异分母的大小之前学习了同分母分数比较大小。而本课时是在分数的基本性质的基础上学习的。引导学生将先通分再比较大小的方法作为比较异分母分数的基本方法。

教学重点:知道公倍数,感受通分的必要性。

教学难点:掌握异分母分数大小比较的方法。

教学方法:

1.问答法:以问答的方式来引导学生获取和巩固知识,有利于激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,培养他们独立思考和语言表述能力。

2.练习法:通过让学生完成一系列练习,有助于学生巩固知识和发现不足。

3.讨论法:让学生针对主要疑难问题,先独立思考一会,然后进行讨论。有利于培养学生合作的能力。

课的类型：新授课。教学过程：一、复习

由于这一课时的重要基础是以前学过的分母相同的分数比较大小和分子相同的分数比较大小。所以先进行复习引入，第一大题的第1小题是把一块蛋糕平均分成4份，每份是多少，让学生感知分数的意义。第2

小题是的分数单位是多少，里面有几个几分之几？让学生知道分数单位不同它表示的意义也不一样。第二大题是分母相同的分数比较大小，因为比较简单，指名让每个小组学友回答，并说出理由。第三大题是分子相同的分数比较大小，本题也较简单，还是让学友回答，并说明理由。第四大题是给出一个分数并写出了大于或小于，让学生填上另外的一个分数并说明理由，本题答案不唯一，有一定的难度，让学师回答，并说明理由。使学生对分母相同或分子相同的分数比较大小更深层的理解。二、导入

我们以前学的同分母分数比较大小同学们掌握的不错，今天我们研究异分母分数比较大小，异分母分数的分数单位不同该怎样比较呢？三、新课

使学生在不知不觉中进入新课的学习。

首先我们比较和的大小，再看和有什么数量关系，是

怎样变成的，和有什么数量关系，是怎样变成的，引导学

236

生回忆约分的过程，分子和分母同时除以一个相同的数（0除外）分

数的大小不变。接着引导学生，我们能不能把和这两个异分母分数化成分母相同的分数，使学生感知，通分也就是约分的逆运算。

教师指导学生通分的书写过程。告诉学生6是2的倍数，也是3的倍数，叫做2和3的公倍数。把异分母的分数化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。

当同学们掌握了通分以后，教师告诉同学们比较异分母分数的大小还可以用画线段图的方法，让学生打开18页读图，观察书上画的线段图，可以直观的看出这两个分数的大小，使学生认识到比较异分母分数的大小有多种方法。四、巩固练习

让学生试做试一试，教师巡视指导，谁先做完谁上黑板上板书第一小题，第二个做完的板书第二小题，依次类推，其他同学做完后互相交流，然后集体订正，看黑板上板书的同学有什么优点和缺点。五、课堂小结

教师和大家一起总结本课学习内容。六、课堂作业

19页第1小题和第2小题。

板书设计：

异分母分数的大小比较

把异分母的分数化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。

资料摘要

异分母分数大小的比较优质课一等奖

异分母分数大小的比较优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

异分母分数大小的比较PPT课件和教案2

异分母分数大小的比较PPT课件和教学设计

异分母分数大小的比较PPT课件和教学设计及教案分析

异分母分数大小的比较课件及其课件内图片

异分母分数大小的比较PPT课件和教学内容分析

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Q：异分母分数大小的比较优质课一等奖是什么类型的资料？

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