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单元拓展课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：单元拓展课堂实录及点评

正文

长大以后

——低年级绘本阅读教学设计

授课老师:高永春授课班级:一年级一班

教学目标:

1、感受绘本中各种梦想的美好,勇敢说出自己的梦想;

2、懂得在梦想面前人人平等,为追求自己的梦想做出努力;

3、激发对绘本阅读的兴趣,在识字不多的情况下能用绘画日记来表达自己的想法。

教学重难点:

感受绘本中各种梦想的美好,勇敢地表达自己的梦想。

教学准备:将绘本制作成PPT

教学课时:一课时

教学过程:

一、课前进行每日“绘画日记播报进行时”展示活动

1、按学籍号,每天由两位孩子将自己的绘画日记进行播报。

2、老师点评,并相机导入。

二、童趣导入

学校就是这样一个奇妙的地方,每天,你们每一个孩子在这里都悄悄地发生着变化。渐渐地你们会变得健壮、变得懂事、变得聪慧。而有一种方式会让你们变得好有思想,好有文化,那就是读书!因为你们现在认识的字还不太多,所以还不能自主地去阅读各类书。不过,没有关系,这段时间,有我、还有爸爸妈妈每天陪你们一起阅读。下面,又到了“高老师讲故事”的时间了,准备好,故事就要开讲了——

三、讲绘本故事《我长大以后》

老师讲故事,学生听故事。在讲故事的过程中,设置以下的两个问题: 1、猜猜看,当小公主问妈妈:“长大以后应该变成什么样子呢?”妈妈会怎么回答?

2、考考谁听的最认真,请问下面是谁回答小公主问题的答案?

“要仁慈”。(妈妈)

“要有爱心”。(爸爸)

“爱干净”。(大厨师)

“要勇敢”。(大将军)

“很会游泳”。(海军)

“要变得聪明”。(首相)

“要很健康”。(医生)

3、问问老师或者同学:“长大以后最好变成什么样呢?”

4、结合自己的想法说说“最重要的是,你最想变成什么样的?”

四、讲绘本故事《长大以后做什么》

过渡语:每个人对自己长大的样子都有不同的期望,长大以后做什么,对你们这些孩子来说真是一个让人向往又复杂的问题。不过,老师也同意刚才故事中女仆说的“最重要的是,你最想变成什么样的?”做自己,坚持自己的想法很重要!瞧,有这样两个孩子,他们和你们一样,也在思考——《长大以后做什么》。

1、老师讲故事,相机留几句,让识字多的孩子来读。

2、续编故事情节:蜡笔长大以后做什么?

3、同桌之间互相问问:“长大以后,你想做什么?”

五、画梦想,话梦想。

过渡语:是啊,他们的梦想是那么奇妙。蒲公英想变大狮子,小鱼想变鲸鱼,蜡笔想变森林,小女孩想赛跑,小男孩想游泳。他们的梦想很有趣,这些梦想可能很难实现,但是在梦想面前人人平等。我们都要勇敢说出来,哪怕它很难实现。但是正因为如此,我们才可以一直思考,才可以一直找寻那个适合自己的梦想。那么同学们,你的梦想呢?先不要说出来,请将你的梦想画在绘画日记本上吧!

1、在绘画日记上画出自己长大以后想做什么?

2、说说自己画的梦想是什么?

六、小结并布置作业

1、相机小结。

2、布置作业:把自己画的梦想讲给家人听听,如果爸爸妈妈愿意,可以帮忙把你的想法记录在绘画日记本上。

附:板书设计

长大以后

画梦想话梦想

资料摘要

单元拓展课堂实录及点评

单元拓展课堂实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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Q：单元拓展课堂实录及点评是什么类型的资料？

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