小小图书馆公开课教案

二年级下册数学公开课《小小图书馆》教案第五单元第四课时小小图书馆

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

•自主探究,解决问题。

1、教师首先根据学生提出的问题有选择地板书在黑板上:

(1)故事书比连环画多多少本?

(2)科技书比连环画少多少本?

(3)连环画比故事书少多少本?

2、学生独立思考。列出上述问题的算式。并说说(2)和(3)有什么相同之处。

3、指名学生说说“故事书比连环画多多少本?”怎么列式?

4、学生尝试列式:239-119=?

(1)先估算:把239看作240,把118看作120,240-120=120.

(2)再计算:小组交流,有什么不同的方法,你会用几种方法?把你的方法讲给同伴听。

(3)指导竖式笔算,强调方法。

5、总结估算方法:

方法一:拆分法,将三位数拆成整百、整十和个位数。

方法二:拨珠子,在计数器的相应数位拨上珠子。

方法三:列竖式,相同数位对齐进行减法计算。

1.探索三位数非连续退位的减法计算。

(1)请同学们列式解决第(2)个问题,并尝试计算,小组内相互讨论交流解题思想,并说说这一小题与上题的不同之处。

列式:118-57

1.教师根据反馈结果进行总结。

方法一:拆分法,将两位数拆成整十数和个位数。

118-50=68 68-7=61

方法二:拨珠子,在相减时注意十位不够减,将百位的珠子借一当十,再进行计算。

方法三:列竖式,相同数位对齐,不够减时向前一位借一当十。

1.解决以上两个问题后,请同学们思考“239-57”能解决的问题,说一说并解决。

五、巩固练习

1、教材第50页“练一练”第1、4题。

2、竖式练习:409-128= 308-156=

1.森林医生 601 705 486

-348 -406 +317

363 309 793

•课堂小结

你学到了什么?

七、板书设计

小小图书馆

1.故事书比连环画多多少本?

239-118=

118=100+10+8 239

239-100=139 - 118

139-10=129 121

129-8=121

(2)科技书比连环画少多少本?

118-57=

57=50+7 239

118-50=68 - 118

68-7=61 121

教学反思:

《小小图书馆》是北师大版小学数学二年级下册第五单元的内容,主要是三位数减法的笔算竖式方法。从教学内容的容量和学生实际的学***出发,二年数学组将这部分知识分为1课时进行教学。

为了突出重点,突破难点,在教学设计上做了如下处理:通过学生感兴趣的问题,引导学生寻求解决问题的方法,在解决问题中感受用竖式计算的准确性,进而掌握用竖式计算的方法。为了让学生理解“退一当十”的道理,我精选了两道例题,一道是“个位上不够减从十位退一”,一道是“十位上不够减从百位上退 1”。在教学中我还追加了一个数学问题:“当百位上不够减了,应该怎样做?”将知识迁移到“哪一位上不够减就从前一位退1当十。”从教学的效果看,学生对“退一当十”的道理理解得非常透彻,这为后继的学习奠定了良好的学习基础。