练习1ppt课件教学实录

练习1

主备教师:张春梅上课时间:2018年3 月日

预习要求及内容:

1、课前收集几个字谜。

2、想一想,你平时“如何请人帮忙”及“如何面对别人的求助”?

教学目标:

1、能初步领悟字谜的创作方法,在此基础上自己创作几则字谜。

2、能在反复诵读的基础上,感受《丝丝春雨》的情境,并能用自己的话生动地描绘这些情境。

3、能在具体的摸拟情景中感受“如何请人帮忙”及“如何面对别人的求助”。

课时计划:两课时

教学重点:

1、在反复诵读的基础上,感受《丝丝春雨》的情境,并能用自己的话生动地描绘这些情境。

2、口语交际的训练

教学难点:

1、初步领悟字谜的创作方法字谜。

2、感受《丝丝春雨的情境》,并能用自己的话生动地描绘这些情境。

教学方法:三疑三探

教具准备:教师课前收集几个字谜。

教学过程:

第一课时

一、学习语文与生活

(一)质疑导入、激发情趣

1、同学们知道什么叫“字谜”吗?(猜字的谜语叫字谜。)你会猜出字谜吗?你还想自己创作几则字谜吗?

2、其实字谜是有规律的,请同学们学习语文与生活中的第一段话,看看字谜有些什么规律?

3、学生读书上提供的四则谜面,猜猜会是什么字?

4、小组交流,然后汇报交流结合。(谜底)

①弟②尧③猫④臭

5、小结猜字谜的规律:第一则是运用了形象化的描述:第二则是用了“转转盘”的方法,巧妙地借用了偏旁敖义的造字规律;第三、四两则,都是一半描写字形,一半影射字义。

6、鼓励学生运用以上规律从下面的几个字中选用一个来制作字谜,也可选别的字。①哭;②休;③盯、灯、叮;④笔;⑤众。

7、指名学生说出自己创作的字谜,让其他同学猜。

二、学习诵读与欣赏

1、质疑导入,激发兴趣

同学们还记得我们刚学过的两首诗吗?春天在诗人的眼中是那样的美丽,充满着生机与活力,那么春雨在诗人眼中又是怎样的呢?下面我们就来学习第二部分;学习诵读与欣赏。板书:丝丝春雨

2、生自用多种方法读散文诗《丝丝春雨》

①自由读②齐读③诵读

3、读中感悟,想象作者所描绘的情境。

4、小组合作交流,散文诗中所描绘的情境是什么?并汇报交流。

5、全班有感情地颂读散文诗。

三、写好钢笔字

先指名读这段话,再仔细琢磨每个字的运笔,然后描红。

第二课时

一、启发谈话

生活中,你也许会遇到一些麻烦,或者碰到一些困难,这时你会怎样呢?(请求别人的帮助)同学们,在这个时候,求助的语言就显得很重要了。

二、学习重点

1、小组讨论:请求别人帮的时候,要注意什么?

有礼貌、表达要清楚;语言要精练,态度要诚恳;别人帮了你的忙,要表示感谢……

2、回忆你有需要别人帮助的事吗?

3、下面,我们就来分角色表演。谁来扮演需要帮助的人,谁来帮助别人?帮助别人需要注意什么?(热情、耐心、急他人之所急…)。

三、口语交际练习

1、学生表演

2、边表演边评议,肯定优点,指出不足,大家帮助改正。

3、小组内练习口语交际。

四、师生共同小结

五、学写毛笔字

“田”字呈正方形,书写要注意把字写在米字格的中心位置。“月”字呈长方形,第一笔是竖撇,要长一些,第二笔是横折钩。两笔之间不要靠得太近或大宽,要略显瘦长一些才好看。布置作业:

1、选用一个字来制作字谜。

2、有感情地朗读散文诗《丝丝春雨》。

板书设计

猜字谜

一、用形象的描述

二、用“转转盘”的方法

三、一半描写字形,一半影射定义

教学反思: