词语盘点教案和课堂实录

人教版小学语文五年级下册第四单元《词语盘点》教学设计

马鞍山市九村小学刘敏

2018. 4. 13

教材分析:

这是人教版五年级下册第四单元的词语盘点。在平常的教学当中,我们仅限于让学生读一读,记一记,写一写,再解释一下意思,就算完成这项内容了。词语盘点的教学并不是把所列的词语抄几遍,读几遍,翻译一下它的意思这么简单。而是要分类变随意识记为趣味积累,变单纯积累为有效理解,变单纯理解为活学活用。要使词语盘点有效化,教学时应努力使学生真正理解词语的妙处与内涵,最终达到积累与运用的目的。

教学目标:

1、利用信息技术——电子书包,通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2、运用微课突破积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

教学重点:

多种方式积累词语。

教学难点:

运用词语写片段。

过程方法:

利用电子书包和微课,通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。

教学时间:一课时

教学流程:

一、引入新课。

同学们,上学期我们学习了汪竹柏的《赞汉字》还记得吗?(生诵)中国汉字博大精深,要想掌握它,那得动动脑筋,今天让我们走进第四单元词语盘点,看谁能禁得住挑战。你们准备好了吗?

二、学习词语盘点。

第一板块:读准字音,辨清字形。

1.请同学们自由读读词语盘点里的词,注意读准字音,辨清字形。遇到平翘舌音,前后鼻音词都读几遍。碰到容易错的字,想一想您有什么好方法记住它? (板书:前后鼻音平翘舌音)

2.让我们来做做练习。看看你能读准它们吗?

fēng fēn bìng bìn shēng shēn yín yíng nín níng

封()锁两鬓()呻()吟()狞()笑

shòu sòu chān cān zhàn zàn chū cūchāo cāo

清瘦()搀()扶暂()时粗()糙()

(根据电子书包看检测结果。)

3.看来我们有些同学前后鼻音和平翘舌音还分不清哦,让我们再来读一读。

4.同学们,字音读得很准确,现在将这些词藏进读读写写里,你们还会读吗?开火车读一读。

【设计理念:利用电子书包的高效检测学生旧知的学习情况,特别是加强对学生对平翘舌音和前后鼻音的考察。】

5.同学们再看看,有哪些容易写错的字给大家提个醒。学生交流。

(咱们中国汉字特别有讲究,一笔不能多,一笔不能少。所以同学们在书写的时候一定要注意书写规范。)

6.(厉与历:是呀,这两个字平常我们很容易混淆,那我们怎么区别它们呢?学生自己说说它俩的区别。为什么厉害的厉里面是个万,日历的历里面是个力呢?同学们,先别着急,让咱们来看一段微课小视频吧!)

5.播放微课小视频。(板书:追根溯源)

6.练习选择填空。(电子书包答题)

历厉

()()在目再接再()

()史阴()严()()害

【设计理念:巧用微课,以掌握追根溯源的学习方法来辨析形近词。运用电子书包检查学生学习微课情况,及时纠正,并强调习得方法,更好地灵活运用于实际的学习中。】

7.看来同学们掌握得很棒哦!那老师就通过听写来验收一下。(硝烟,呻吟,胸膛,祭奠,放肆,严厉,雪中送炭,迫不及待)请同学们对照iPad批改,订正一下,请注意用红色标注的字。全对的同学请举手。错的同学能说说你错哪儿了吗?错了没关系,课后咱们可以用今天学到的追根溯源的方法去解决它。

【设计理念:方法的引领,还需实践的检测。运用听写考察学生词语的掌握情况,针对学生检测的结果,指出错误,再次强化。】

第二板块:积累词语,拓展延伸。

(过渡:同学们,除了会读会写,我们还要会用。势不可当什么意思?)

1.理解势不可当。

2.这个词很有意思,第一个字,先指出要形容的对象,用不可怎么样来补充说明它的程度。这样的表达方式,既凝练,又让人产生无限的遐想。就像这个势不可当一样,让我想象到雄伟浩瀚的气势不可阻挡。那你想到了什么势不可当呢?中国的语言就是这样神奇,一个字,一个词都能让我们浮想联翩。你还知道有哪些类似的词语呢?老师也搜集了一些推荐给大家。

出示:俗不可耐乐不可言牢不可破锐不可挡愚不可及罪不可恕读一读,记一记。谁来当小老师带读一下?会做笔记是一个很好的习惯。

【设计理念:语文教学要重积累,拓宽课堂的外延,不能单纯地只停留在识记的层面上。引导学生将学习的触角延伸到课外。】

第三板块:想象画面,写话训练。

同学们,老师这里有三组词语。看着他们,你的脑海里有没有呈现出一些画面,让你浮想联翩?请同学们发挥你们的奇思妙想赶紧去创作吧!我们看一看谁的最有创意?(电子书包:学生将写话拍照上传)(板书:善积累,爱想象)【设计理念:单个的词语缺少生命力,将它们合理组合,变成一幅幅灵动的画面。以此激发学生的想象力,锻炼学生使用中国汉字的能力。引入电子书

包,展示学生的创作。人人动手参与,将自己的作品通过电子书包拍照上传。学生可互相欣赏作品,互相点赞。】

三、总结。

同学们,今天的课堂让我们感受到了中国汉字真是魅力无穷。它悠悠地散发着一种智慧的力量,它那丰富的画面感任由我们的思绪尽情地飞翔与驰骋。请同学们在今后的学习和生活中,要善积累,爱想象,争取结识更多的词语朋友。

四、作业。

1.听写20个词语。

2.词语趣积累:找规律,写词语。

江河湖海_______ _______ 趣味横生兴趣盎然逸闻趣事_______ _______ _______ 五、板书设计:

词语盘点

前后鼻音平翘舌音追根溯源

善积累爱想象

_______ 自讨没趣_______