认识倒数优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

倒数教学目标:知识与技能:经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。过程与方法:了解互为倒数的含义,能写一个数的倒数。情感与态度:在认识倒数的活动中,感受数学知识的奥秘,体会数学学习的乐趣。教学重点倒数的意义。教学难点理解“互为” 、“倒数”的意义。教学方法引导启发法●教学准备多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识倒数

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2018-06-05 16:42:00

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学校：石家庄市栾城区窦妪学校

认识倒数优质课教案整理

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关键词：认识倒数优质课教案整理

正文

倒数

教学目标:

知识与技能:经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。过程与方法:了解互为倒数的含义,能写一个数的倒数。

情感与态度:在认识倒数的活动中,感受数学知识的奥秘,体会数学学习的乐趣。教学重点

倒数的意义。

教学难点

理解“互为” 、“倒数”的意义。

教学方法

引导启发法

●教学准备

多媒体课件

●教学过程

一、创设情境

1.进行猜字游戏。

师说一个字,同学快速说出和这个字上下相反的

2.猜字游戏引入新课(倒数)

二、探究新知 [中国教育*&#@出版网

1、引导观察书中的三角形图。

师:仔细观察图中的数,你发现了什么?

生:平行四边形中的两个数相乘等于1。

2、明确倒数的概念:乘积是1的两个数,叫做互为倒数。

解释一下概念 (如果说的不很规范,师可指导)

通过学生反复地说,说明互为倒数就是互相是倒数,它们是相互依存的,不能单独存在。因此必须说谁是谁的倒数,或者说谁和谁互为倒数。

3、举出一个互为倒数的例子,并说一说是怎样想的。

4、观察我们找出的互为倒数的两个分数,你发现它们的分子、分母有什么特点? 整数可以看作分母是1的分数

5、让学生说出两个互为倒数的数,并说一说是怎样想的。(让学生了解1的倒数是1.0没有倒数。)

三、试一试

让学生写出每组的倒数。

四、练一练

五、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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