16 雷雨优质教案设计｜教案在线预览

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第16课《雷雨》教学设计第二课时一、教材内容《雷雨》是(人教版)二年级下册的第16课。二、学习目标:1、复习生字词,指导书写“垂、逃、彩、虹”。2、有感情朗读课文,充分感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3、学习运用“越……越……”句式说话。4、联系生活,培养学生观察天气变化的意识,学习写观察天气日记

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-08 09:14:00

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学校：西吉县兴隆镇单民小学

16 雷雨优质教案设计

未知

2018-05-08 09:14:00

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关键词：16 雷雨优质教案设计

正文

第16课《雷雨》教学设计

第二课时

一、教材内容

《雷雨》是(人教版)二年级下册的第16课。

二、学习目标:

1、复习生字词,指导书写“垂、逃、彩、虹”。

2、有感情朗读课文,充分感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

3、学习运用“越……越……”句式说话。

4、联系生活,培养学生观察天气变化的意识,学习写观察天气日记。

三、教学重难点:

教学重点:感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

教学难点:培养学生观察天气变化的意识,学习写观察天气日记。

四、教学准备:生字卡片、课件、

五、教学过程:

(一)、复习生字词。

1、出示卡片认读生字词。

2、上节课我们知道课文讲了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色,这堂课我们要去看看具体的景象。

(二)、朗读感悟雷雨前(1—3)自然段。

1、请同学们默读课文(1—3)自然段,你认为哪句话写的好的用铅笔划起来。

2、指名读好句。(出示幻灯好句)

3、齐读好句,你认为好在哪里?(指导书写垂、逃、)

4、请用“越……越……”说句话?

5、你见过雷雨前的景象又是什么样子?(同桌交流)

6、齐读(1—3)自然段。

过渡:是呀!雷声越来越响了,(听雷声)接着会发生什么事呢?

(三)、品读雷雨中(4—6)自然段。

1、闭眼(听雨声)。

2、师范读。

3、看图中的小朋友在窗前看到什么景象?

4、课文中的“渐渐地”你能换一个词吗?这一句要怎样读?读一读。

(四)、感受雷雨后的美景。

1、雨很快就停了,雷雨后的景色是什么样的呢?自由读(7—8)自然段,并圈出(7—8)自然段描写了哪些景物?(出示幻灯)

2、个别说(出示幻灯)。

3、是啊!雨后的景物多美啊!看蜘蛛雨前、雨后的表现。

4、你觉得哪个景物最美?指导书写(彩、虹)。

5、个别展示,评一评谁说得好?好在哪里?(如运用“越……越……”的句式和优美的词句。)

6、齐读课文。约15分钟感受雷雨后的美景。指导书写生字“彩、虹”。

(五)、总结今天,我们学习了有关夏天雷雨这篇文章,知道了天气真是变化多端,在平时生活中,我们也要注意观察天气的变化,写一篇观察日记。

(六)、板书设计

第16课《雷雨》

雷雨前越……越……

雷雨中渐渐地

雷雨后彩虹

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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