二 比一比国家优质课一等奖

一年级数学比一比教案

执教者:宋佳

教学目标:

1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。

2、使学生经历比较的活动,初步建立长短、高矮和轻重的观念,培养初步的观察、判断和推理能力。

3、使学生感受生活中的数学现象与事实,培养对数学学习的积极情感。

教学重点:会比较长短、高矮和轻重。

教学难点:理解体会长短、高矮和轻重是相对的。

课前准备:主题图、绳子、天平。

教学程序:

课前游戏:

课前我们先玩一个小游戏:对口令。我说上句,你们对下句。

我说长,你们说短;我说宽,你们说窄;我说高,你们说矮;我说轻,你们说重;我说大,你们说小;我说远,你们说近……

一、情境导入

上节课老师和小朋友学习了数一数,今天老师带你们去一所学校操场去看一看,说一说你在图中看到了什么?

今天老师带来一个学习数学知识的新方法:比一比(揭示课题)

二.新课讲授

1.比长短。

(1)出示主题图,指导学生按一定顺序,从上往下观察图,说说图上画的是哪儿?从图中你能看到些什么?

(2)观察两根跳绳,通过讨论和交流,弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。

(3)指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。

(3)同桌交流比较的结果,相互说说自己是如何比较的,为全班交流做准备。

(4)出示实物,演示如何比较跳绳的长短,感受长短是比较的结果。

2.比高矮。

(1)出示主题图,观察,说说图中两个小朋友谁高谁矮。

(2)追问:如何能够更清楚地看出两个人的高矮?学生汇报交流,体会高矮的基本方法。(必须要在同一个水平地面上)

(3)请两个学生上来,利用不同的情境让学生体会如何正确的比较高矮。

3.比轻重。

(1)出示天平,进行介绍。

(2)掂一掂两块橡皮哪个重,然后放到天平上称一称,观察谁重。(说明:重的物体将天平压下去,而轻的物体在天平上是翘起来的)

(3)看主题图,说明石榴和柿子是从树上采下来的,观察一下哪个重些。指名

交流。

小结:让学生在此体会如何比较长短、高矮和轻重。

三、交流共享

在学生对长短、高矮和轻重有一定认识的情况下,我设置了一个闯关游戏。

1.第1关。

(1)同桌相互比较各自铅笔的长短,然后汇报交流。

(2)请两组同学拿着自己的铅笔和老师的铅笔比较,看谁的铅笔最长,谁的最短。

2.第2关(1)

(1)解决实际路程问题。

(2)学生按要求在作业纸上练习。

让学生结合生活实际独立完成,并说说自己是怎样想的,进一步体会比较的方法和策略。

教师出示一个三角形,折开后比较,让学生的头脑中知道:起点和终点一样时,直的比较短,弯的比较长。

3.第2关(2)

(1)读题,学生自主练习。

(2)巡视,搜集学生的反馈信息。

(3)学生交流,说明自己的想法。发展学生的推理能力。

4.第三关(1)

(1)学生按要求在作业纸上练习。

(2)结合图对学生进行帮助残疾人的思想教育。

(3)提问:为什么小鹿最高,小白兔最矮?(“最”加重音,学生体会最高、最矮的含义。)

5.第三关(2)

(1)读题,学生自主练习。

(2)巡视,搜集学生的反馈信息。

(3)学生交流,说明自己的想法。发展学生的推理能力。

(适当的时候可以给点提示:水杯中的水是一样高的)

6、第四关

(1)观察两幅图片的区别,找出每题的关键点。

闯关成功后,给学生留一道思考题,给学生自己独立思考,让学生自主逻辑推理。

四、检测完善

1.提问:今天在学习中,你比较了哪些物体,比的结果怎样?学生自由交流。

2.要求学生回家在自己家里找一些物体,比一比他们的长短、高矮和轻重。

3.完成课堂作业。