22 小动物过冬优秀教学设计

22《小动物过冬》第二课时教案

教学目标：

1、 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，体会遣词造句的准确。培养学生查阅、收集资料的能力。

2、方法与过程：以活动为主、以角色度代讲，寓学习于活动中。

3、情感态度价值观目标

教学过程中，尽量激发学习兴趣，使他们乐于读书。并在读书过程中培养观察、思考、发现、表达的能力。同时让学生懂得朋友之间要互相关心。 相互关心。

教学过程：

一、创设情境，复习导入

1、儿歌导入

2、上节课我们认识了哪几个动物朋友？

二、合作探究，学习新知

（一）精读3—7自然段

过渡：上节课我们认识了三位好朋友，他们是（课件出示：小燕子、青蛙、蜜蜂）。他们非常友好，他们常常在一起（唱歌、跳舞），生活得很（快乐）。可是，当秋风刮起来，天气渐渐凉的时候，三个好朋友聚到一起商量过冬的事。（巧妙利用课件，以课件为背景，激发学生的兴趣）

1、自读3—7自然段，读后同桌间讨论：他们是怎样过冬的？

2、汇报（1.）先用文中的相关词语，说一说三种小动物过冬的方式：（板书）

（燕子图） 飞到南方

钻进土里

躲在蜂巢

(2)分析课文,深入了解三种过冬方式

过渡:(指着板书说)那么这三个好朋友为什么这样过冬呢?下面让我们走进课文,去找一找原因吧。

小燕子:

1.出示ppt:指名读有关小燕子过冬的句子。谁能说一说小燕子为什么要飞到南方过冬?

南方暖和,还有许多虫子(出示课件)(指导说完整的话)

2.再读句子,理解“春暖花开”

3.像小燕子这样秋天飞到南方去,春天又飞回来的鸟儿叫候鸟,这种过冬方式叫“迁徙”(板书)。你还知道哪些鸟也是这样过冬的?

)

小青蛙:

过渡:燕子不仅为自己过冬做好了准备,她还特别关心自己的朋友,先来看看她是怎样关心青蛙的呢?

1.指名读:“青蛙哥哥……”小燕子的话。

找学生评价其朗读,指导读好带有“吗”“呢”的问句,感受小燕子对朋友的关心之情。

2. 指名读青蛙回答的语句

青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好地睡上一大觉,真舒服呀!你能一边做动作,一边来读读这段话吗?指导读好“吃得饱饱的”“好好睡上一大觉”

3.分角色读对话。

小朋友们你们看,小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀,但它的这个大肚皮可管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了,真神奇!

小青蛙过冬的方式就是钻到泥土里睡大觉,这种方式又叫做——冬眠。你还知

小蜜蜂：

过渡：小燕子不仅关心小青蛙，对小蜜蜂也非常关心，谁愿意来当这只关心朋友的小燕子？

2.同桌间练习读对话。

3.指名展示朗读。

4.听了小蜜蜂的话，小燕子还担心吗？为什么？

理解“蜂巢护卫”“早

就采了很多花蜜”

5.这种过冬方式我们简称为“备粮”（板书），你还知道哪些动物和小蜜蜂一样

师小结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是__，青蛙是在__，小蜜蜂是准备了粮食

____。

（二）学习第8自然段

过渡：看来小动物们都有了各自的打算，相信它们能过上一个舒服愉快的冬天，所以

齐读第8自然段，理解“商量”和“约定”两词分别说明了什么？体会朋友之间的相互关心。 用“商量”一词进行说话训练。

师：从商量到约定，三个好朋友互相关心，彼此牵挂，这是一份多么美好的友谊啊！

三、入情激趣，戴头饰表演

过渡：这是一个多么有趣的故事啊！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体 把动作演出来 ，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。

1、引导说：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎样？青蛙又会怎样？蜜蜂和燕子扇动翅膀的样子一样吗？好朋友告别时会说什么？ 2、表演

四、资料交流你还知道哪些动物是怎样过冬的？（课件出示）

五、学儿歌小动物过冬

冬季里,刮北风,

小动物,忙过冬。

羊儿换上厚皮袄,

青蛙睡在泥土中。

燕子飞到南方去,

鱼儿躲到水底层。

松鼠备足粮食后,

一头钻进大树洞。

(拍手读)

六、升华总结

1.今天,我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识,还懂得了好朋友之间有事要商量,还要互相关心的道理。

2.在动物世界中还有很多可爱的动物,他们都有自己独特的过冬方式,课后,同学们可以通过看书,上网查资料,向家长请教的方法了解更多的关于动植物过冬的知识。

七、板书设计22 小动物过冬

(燕子图)飞到南方(迁徙)

钻进土里(冬眠)躲在蜂巢(备粮)