长方体和正方体的特征优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的特征教学设计教学目标:1、掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。2、通过观察,操作,合作,讨论,展示等环节来完成。重点:认识长方体和正方体面、棱、顶点的特征,知道长方体的长、宽、高和正方体的棱长,了解长方体和正方体的关系。难点:数长方体的12条棱,分成3组,有规律的数出来,理

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的特征

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2018-06-07 18:12:00

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学校：涿州市孙庄中心横岐小学

长方体和正方体的特征优质课一等奖

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2018-06-07 18:12:00

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关键词：长方体和正方体的特征优质课一等奖

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长方体和正方体的特征教学设计

教学目标:1、掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。

2、通过观察,操作,合作,讨论,展示等环节来完成。

重点:认识长方体和正方体面、棱、顶点的特征,知道长方体的长、宽、高和正方体的棱长,了解长方体和正方体的关系。

难点:数长方体的12条棱,分成3组,有规律的数出来,理解每一组棱的长度和长、宽、高的关系。

教学流程:

一、情景引入

生活中的长方体和正方体

想一想,生活中有那些物体是长方体或正方体?一起说一说……生回答:冰箱、空调、魔方等等

师提示:粉笔盒、洗衣机、课本等

二、学习新课

初识长方体的特征(学生自学,师巡视指导)

要求:

1、自学课本,认识长方体各部分的名称。

2、同桌互相指一指长方体模型的面、棱、顶点。

个别生展示,师提示要点并演示

重点:1、语言表达要规范2、要有规律的数

借助多媒体出示定义:

面棱(两个面相交的边叫做长方体的棱)

顶点(三条棱相交的点叫做顶点)

小组合作、探究

要求利用组内的模具盒子,完成任务;

问题组:

1、长方体有几个面?你是怎样数的?相对的面有什么关系?

2、长方体有多少条棱?你是怎样数的?哪些棱的长度相等?

3、长方体有多少个顶点?

师提示小组合作注意事项:

如小组要分工,要按照一定规律去数等

生展示,质疑,补充,教师点拨、指导,顺便板书

过程中要充分利用模具加深学生的空间能力。

知识要点:长方体

面:6个面都是长方形。有的有两个面是正方形。相对的面完全相同。棱:12条棱3组相对棱的长度相等。

顶点:8个。

(多找几组同学上台来数,交流数的方法,比较)

师用多媒体动态课件演示面、棱、顶点的特征。

注意再次强化关键点:

如1、“相同”和“相等”的使用条件。

2、特殊的长方体有一组对面是正方体等。

研究报告:生自主完成

长方体的长、宽、高的定义:相交于长方体一个顶点的三条棱的长度,分别叫做长方体的长、宽、高。

师强调关键点:如垂直的是高,面对自己的是长,另一个是宽。

长的不一定长,宽的不一定宽。

生借助手中学具模型找出长方体的长、宽、高。

认识正方体的特征

要求:

利用手中的正方体学具,按照面、棱、顶点的顺序,合作探究正方体的特征。

生展示探究结果

正方体

面:6个面都是完全相同的正方形。

棱:12条棱,长度都相等

顶点:8个。

四、长方体和正方体的关系

正方体是长、宽、高都相等的长方体,是一种特殊的长方体。

三、当堂训练

四、课堂总结

板书设计

长方体正方体

面:棱:顶点: 面:

棱:

顶点:

横岐小学刘子龙

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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