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关键词：词语盘点教学设计及教案分析

正文

人教版五年级下册第四单元词语盘点教学设计

石家庄市鹿泉区上庄镇小宋楼小学牛燕飞

设计思路:语文教学给学生的感觉是枯燥无味的,在这节课中,我打破了常规使用了小组比拼的方式进行了词语的讲解。这节课中学生不仅解决了生字新词的困难,还学会了同学之间的互助合作学习。课上比赛活动,学生积极性很高,课下也做了充分的准备。

教学内容:第四单元词语盘点

教学目标:

知识技能:能正确识记“战役、封锁、暂时、硝烟”等词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。

过程与方法:通过读、玩、写等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。

教学重、难点:能正确书写“战役、封锁、暂时、硝烟”等词语,并能在习作中准确地运用所积累的词语。

课时安排:一课时

教学过程:

一、熟悉比赛内容:学生齐读词语。

二、游戏:全班分成两组:A组、B组、C组三大组。

1、宣布比赛纪律。

2、比赛一:招呼大家一起来

规则:满分10分。

1、一个同学读两遍词语后,招呼另一个同学继续读下一个词语;依次类推,将词语读完为止。

2、比赛过程中,反应慢或者读错的组视为失败,扣去相应的分数。

(比赛的设计是不仅锻炼提高了学生的注意力,又增加了学生的积极主动学习词语的能力。在教师方面,首先在纪律上有所提高,其次在对于个别容易错的词语会在小组内互相提醒学习。这样的学习同时也对教师没了解到的问题也起到了有效的补充。)

2、比赛二:拉起朋友的手

规则:在老师给出的词语中,各组都用词语造句,用过的词语不可再重复使用。最后以哪个组所用的词语最多,哪个组获得相应的分数。

(通过给词语造句这个活动,学生学会了词语的使用,从而理解了词语的表达方式。活动中小组之间的分工准备、合作学习的能力也得到了有效的提高。)

三、课堂小结

师:同学们,通过这节课的学习,我们又积累了许多词语,老师希望同学们能够把它们记在脑海里,并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

四、教师送给学生的礼物。

鉴于学生们的优秀表现,老师送给学生三个小礼物。

1.颧骨两鬓斑白搪瓷严厉

一位高颧骨,两鬓斑白的老汉捧着他那大大的搪瓷碗站在门口严厉地对我说:“小孩,不知道打架是不对的吗?”

2.无边无涯昏迷不醒一声不吭

在那无边无涯的草原上,战士们一声不吭地站在担架旁,看着那位昏迷不醒的战友。

3.战役封锁大嫂篮子

在淮海战役中,当敌机封锁了道路,一位挎着篮子的大嫂冒着生命危险为我们送来一些吃的。

(学生们在造句过程中,对于把许多词联系起来的句子比较少,我考虑到让学生体会一下多词造句的方法,就把这些例句送给学生。活动中学生看到这些多词造句,心里就会有了学习的目标,对于句子的理解也会多角度去思考。)

四、布置作业

把读读写写中的词语抄写两遍。

资料摘要

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