12 坐井观天优秀教案范文

《坐井观天》教学设计

街北完小刘桂蕴

教学目标

1.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

2.发挥想象,初步理解寓意。

3.通过角色体验,创设情景,用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理,从而发展学生的语言表达能力。

教学重点

围绕青蛙和小鸟的对话,品读课文,读出青蛙和小鸟各自的语气。

教学难点

了解小鸟和青蛙对天产生不同看法的原因,理解寓意,懂得看问题,认识事物,站得高,看得全面,不得像青蛙那样犯了错误还自以为是。

教学准备:

课件、青蛙和小鸟的头饰、青蛙和小鸟的图片

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1.教师谈话:同学们,今天老师给大家带来了一位新的小伙伴,瞧,它是谁?(出示青蛙图片),这只青蛙说,它只和会读书的同学做朋友,我说你们个个会读书,它不信,它说我是在说大话,我们用行动来证明给青蛙看,我说的是实话不是大话。

2.课件出示课题《坐井观天》,齐读课题,解释坐井观天。适时板书课题:坐井观天

3.复习(生字、课文第一段内容和青蛙小鸟的位置)

师:青蛙跳啊跳,跳到荷叶上,它想知道上面有什么?

①(出示课件2)认读词语:坐井观天、青蛙、井沿、天有多大、不信、口渴、弄错、无边无际师:青蛙说会读书的同学还会作批注打开课本58页(课件出示3)读书要求。自由朗读课文,用横线画出青蛙的话,用曲线画出小鸟的话,对照大屏幕检查学生画的对不对。

师:青蛙说,大家太会读书啦!它邀请同学们来齐读第一段。

师:青蛙还迎来了一位客人,出示小鸟图片。让学生把青蛙和小鸟送回家。(青蛙和小鸟的位置)师:究竟青蛙和小鸟之间发生了什么故事呢?播放动画片。

师:青蛙和小鸟在争论什么?师板书天有多大。

师:究竟天有多大?青蛙和小鸟谁对谁错呢?我们来一起读一读。

(男生读青蛙的话,女生读小鸟的话)

二、学习青蛙和小鸟的三次对话

这只青蛙天天坐在井里好孤独啊,好不容易看到一只小鸟飞来落在井沿上,他心情怎样呢?(高兴好奇)

1.学习第一次对话。(课件4)

青蛙:你从哪儿来呀?

小鸟:我从天上来,我飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。

(1)小鸟说它飞了一百多里,说说它有可能飞过哪些地方呢?

(2)(小鸟飞过这么多地方,“一百多里”说明它飞的路程很远,也说明天非常的大。)

(3)(男女朗读)青蛙的话要读出青蛙好奇、问的语气。小鸟的话“一百多里”要读出路程的远,从而感受天的大。)

过渡:青蛙相信小鸟的话吗?

2.学习第二次对话。(课件5)

青蛙:朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

小鸟:你弄错了,天无边无际,大得很哪!

(1)什么叫大话?谁能联系实际说说。(夸张、吹牛不切实际的话叫大话。如“我一个筋斗能翻十万八千里。”“我什么都会做。”)

(2)课文里的“大话”指什么?青蛙为什么认为小鸟说的是“大话”?

(课文中的“大话”指小鸟说自己飞了100多里,而青蛙不相信,就认为小鸟在说大话。)

(3)那么青蛙看到的天是什么样的呢?理解反问句“还用飞那么远吗?”,齐读青蛙的话,体会青蛙的自以为是。

(4)小鸟同意它的看法吗?小鸟看到的天是什么样的?

(5)“无边无际”什么意思?课文中说天无边无际,还可以说什么无边无际?(沙漠、大海、草原等等)。(播课件6-8)

(6)用“无边无际”练习说话。

(7)朗读指导:青蛙的话要表现出自以为是,不相信的语气,读小鸟的话要表现出诚恳,突出天的大。

过渡:小鸟没有错,那是青蛙错了吗?青蛙看到的天空为什么只有井口那么大?

(8).小实验,望远镜

让学生把书卷起来看看黑板有多大?看后交流观察所得。(再播放课件9)青蛙坐在井里看天的课件,帮助学生理解青蛙的观点,因为深深的井壁挡住了青蛙的视线,所以青蛙看到的天空只有井口那么大。

过渡:青蛙又怎么反驳小鸟的话呢?请看第三次对话。

3.学习第三次对话。(课件10)

青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

(1)指名上台戴头饰朗读对话。问青蛙:小青蛙你刚才在笑谁啊,你笑小鸟什么啊?问小鸟:小鸟,老师刚才看到你也笑了,你一定在笑青蛙对吧,你为什么要笑青蛙呢?

(2)如果你是这只小鸟,你会觉得这是一只怎样的青蛙?(固执、自以为是、骄傲、没有知识、眼界不

开阔、没头没脑、不听话等)

(3)小鸟与青蛙相比,这是一只怎样的小鸟?(板书:见多识广)

4.男女同学分角色朗读三次对话,注意读出它们不同的语气。(课件11)

四、编儿歌、劝青蛙,(课件12)

小青蛙,小青蛙,

水井底下安个家

说天只有井口大

小青蛙你错了

天是无边无际的

你快出来看看吧

五、续编故事

青蛙听了同学们的劝告,它真的跳出来了(课件13)

小青蛙跳出井口,它看到了

它听到

它想

它说

六、举例生活中坐井观天的例子(课件14)

七、课件出示坐井观天的近义词和反义词(课件15)

八、结课

学了坐井观天你懂得了什么道理?(学生自由发言)

师总结:同学们,我们不能像这只井底之蛙一样目光短浅,自以为是,应该让自己变得像小鸟一样眼界开阔、见多识广。最后老师送给大家一句话“欲穷千里目,更上一层楼。”(课件16)

板书:

小鸟图天:无边无际

(见多识广)

枯井图

青蛙图天:不过井口大

(目光短浅自以为是)