12 夜晚的实验ppt配用优秀获奖教案

12.《夜晚的实验》教案

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,江苏教育出版社

教学内容来源:小学六年级语文(下册)

教学主题:《夜晚的实验》

授课对象:六年级学生

设计者:常丽丽金水区柳林镇第七小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果。

(2)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。

2.教材分析

《夜晚的实验》是六年级下册第4 单元的一篇叙事性课文。本单元的三篇课文:《12、夜晚的实验》《13、海洋——21世纪的希望》《14、学会合作》,是围绕“探索与发现”主题来组织的,宣传现代文明和现代科技成果,洋溢着时代气息,渗透着现代意识和价值观。亲近自然、关注环境、崇尚科学、探索创新、学会合作,这些现代理念和精神必将给学生的心灵以丰富而强力的滋养。教学中播撒的那些人文科学和自然科学的种子,将成为未来的参天大树、栋梁之材。教材的现代性不仅仅是为了现代,更重要的是着眼未来。

3.学情分析

本文叙事条理清楚,对于斯帕拉捷夜晚做实验的经过,学生一读就懂,但是学生不一定能够感悟到本文的写作技巧,教学中,在引导学生理解课文内容的同时,要引导他们感悟作者的写作方法,并鼓励学生运用的习作中。

教学目标

1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。

3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不

断利用科学技术造福人类的科学精神。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

评价任务

评价任务一:认读生字词,交流容易出错的读音及字形,听写词语。

评价任务二:能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。

评价任务三:感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

评价任务四:复述课文。

教学过程

2.理解第二段

实验的情况怎样?

(1)默读,思考:

斯帕拉捷共做厂几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。

①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回—龟翔

②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松

③全身涂满油漆还是没有影响到它们的—屯行④堵住耳朵很快就跌落到地,亡

(2)一系列实验,怎样写既清晰又简洁,而不使人觉得重刻呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验? (第一次)

(3)轻读第2、3自然段,看看文中是怎样写的。交流,相机点拨。(指名读有关语句并概括)

①先交代实验的时间、地点,然后依次写斯帕拉捷的做法,实验的结果,斯帕拉捷的思考。 (板书:做法结果思考 )

②提问:“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时,不由得惊叫起来,”为什么?(事实完全出乎他的意料)

③“瞎子”引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠) (4)指导根据板书的提示,看图复述第一次实验的情况。

自由试述。指名复述,评议。

(5)默读第4—6自然段,思考:与第一次相比,后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的? 交流。(先概括,再读有关语句)

①第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。

②第5自然段写最后一次实验的做法和结果。

提问:为什么做法一带而过,而结果较细地加以描写呢?

(因为结果与先前截然不同)

③第6自然段写斯帕拉捷的发现,

(板书:发现原来是……)

附:板书设计

夜晚的实验

仔细观察善于思考大胆实验