14 秦兵马俑优秀教学设计是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑优秀教学设计

正文

14 秦兵马俑

第二课时

教学目标

1.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

2.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重点

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

教学难点

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

教法与学法

自主学习法、阅读指导法,合作探究法。

教学准备

1.教师制作多媒体课件,搜集兵马俑的资料。

2.学生按要求预习课文。

教学过程

一、创设情景导入课题

同学们,1979年,前法国总理希拉克在参观秦兵马俑后,感叹道:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是第八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦兵马俑,不算到中国。”秦兵马俑到底有着怎样的魅力,为什么会让他产生这样的感受,发出这样的赞美呢?

二、细读研讨走进文本

1、学习第一段(1自然段)

(1)过渡:举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵文物。它出土于西安以东30 多千米的临潼。让我们走进神奇的地下王国去看一看吧!

(2)这一段向我们介绍了秦兵马俑的什么?(地位和地理位置)

2、学习第二段(2—10自然段)

(1)默读第二自然段,圈画出表示数量的词语,体会这些词语的表达效果,在文字旁边作简要的批注,与同学交流时能够举例说明。

(2)抓住“一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵”,想象秦始皇当年统帅军队的强大阵势。

(3)作者是怎样展示兵马俑的规模宏大的?(用列数字和作比较的方法说明兵马俑坑的面积大,坑内的兵马俑数量多。

(4)自读课文第四至九自然段,体会秦兵马俑的“类型众多,个性鲜明”。

(5)默读思考:作者生动细致地向我们介绍了哪几种兵马俑,它们分别有什么特点?(完成表格)

(6)议一议,你喜欢哪一类兵马俑,为什么?

(7)演一演,根据书上的描写摆一个造型,其他同学猜猜演的是什么俑。

(8)八千个兵马俑就有八千种不同的神态,兵马俑的“神态各异”,还体现在哪里?请学习课文写法,快乐仿写。

它们神态各异:有的(),好像在();有的(),好像在()……

(9)作者是如何把这群没有生命的兵马俑表现得栩栩如生呢? (作者运用了比喻、排比的修辞方法,生动形象地加以细描。)

3、学习第三段(11自然段)

课文最后一个自然段与第一自然段有什么关系?(总结全文)三、内化应用巩固拓展延伸总结

1.过渡:让我们一起走近这些散发着生命活力的兵马俑,再一次去感受它们规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。播放秦兵马俑视频,感受其特点。

2、兵马俑,这沉睡了几千年的瑰宝,一朝醒来,震撼了全世界。作为中华儿女,我们为这举世无双的艺术瑰宝感到骄傲,更为古代劳动人民勤劳勇敢和无穷的创造力而感到自豪!这也将激励着我们为中华民族的伟大复兴而奋勇前进!让我们满怀豪情,大声朗读最后一个自然段。

四、作业设计

1. 对秦兵马俑感兴趣的同学,可继续搜集有关我国的世界文化遗产的有关资料,感受它的魅力。

2. 完成课后练习。

五、板书设计

14 秦兵马俑

规模宏大

将军俑武士俑骑兵俑秦兵马俑分述类型总多、个性鲜明车兵俑弓弩手马俑

资料摘要

14 秦兵马俑优秀教学设计

14 秦兵马俑优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

14 秦兵马俑PPT课件和教学实录及点评

14 秦兵马俑教案PPT课件

14 秦兵马俑PPT课件和教学评价实录

14 秦兵马俑PPT课件和评课稿

14 秦兵马俑PPT课件和教学实录及点评

14 秦兵马俑PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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