7 聂将军与日本小姑娘ppt课件配套教案内容

7、聂将军与日本小姑娘第二课时教学设计

教学目标:

1、能较为流利、有感情地朗读课文。

2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

3、能凭借具体语言材料,感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

教学重点:通过对语言文字的品读,理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

教学难点:能凭借具体语言材料,感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,理解聂将军被日本人民称为“中日人民友谊的使者”的原因。

教学准备:多媒体课件

教学过程;

一、导入

1、今天我们继续学习《聂将军与日本小姑娘》,请把书打开到第页,听读课文第一自然段,听完后说说你知道了什么?

(时间、地点、事情的起因,还有八路军战士的仁义。)

二、学习第二自然段

1、这事很快被聂将军知道了,他语重心长地对战士们说了一番话,谁来把他的话读一读。

幻灯2出示:虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代。”

2、读一读,理解带点词语的意思,并联系课文体会这段话所含的思想感情。(1)“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞”

杀害:表达了对敌人无比仇恨的思想感情。

(2)“但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者。”

受害:(她们受到哪些损害?)表达了对孩子对日本人民和他们的后代的同情。(3)“我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代。”

“伤害”:使人肉体或精神受到损伤。

表现了他慈善的心肠和宽广的胸襟,也表达了他对日本人民的友好感情。

板书:慈善的心肠和宽广的胸襟

3、指导朗读

指名读(要读好这段话,哪些词要重读)齐读

三、学习第三、四自然段

1、幻灯3出示:

就这样,美穗子来到了将军的身边,几天时间,她对将军的态度有了怎样的变化,自由朗读第3自然段,把相应的词语画出来。

惊恐亲热

2、幻灯4出示:

美穗子对将军的态度为什么会发生这么大的变化呢?请自由朗读本自然段,划出一些让你感动的词语,写出你的感悟和理解。

3、幻灯5出示理解感悟

关心,亲切

细心考虑到她还小,专门从别处找来的

耐心身为高级将领,工作非常繁忙,能够这样,让人感动

爱心那样子就像一位慈善的爷爷,关爱孙女一样。

4、朗读指导,在那血与火、仇与恨交织的岁月里,却上演着温暖的一幕。你能读出将军的亲切态度、浓浓的爱心吗?(幻灯整段话)

指名朗读

5、教师评价:

你们的朗读真是赋予了真情,让人好感动。的确,只有融入了真情朗读才能感人。

6、再次出现幻灯片6惊恐亲热,根据刚才的理解,用“因为……所以……”解释美穗子对将军态度的变化原因。

7、现在的日本两个小姑娘已经和聂将军亲如一家了,为什么聂将军还要把她们送回日军驻地呢?

四、学习第五自然段

1、在送回小姑娘的同时,将军还写了一封信给日军官兵,大家一起来读一读这封信的内容。

幻灯7出示

中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……

2、解释词语:至仁至义

3、思考:你从这封信中感悟到了什么?怎样的感情?怎样的精神?想好后,再和同桌交流一下。

(1)、对日本人民友好的感情。

板书:对日本人民充满友好的感情。

(2)、八路军是一支仁爱正义的军队,具有国际主义精神。

(3)、八路军战斗到底的决心坚不可摧。

4、只有融入了真情朗读才能感人。根据你对这段话的理解试着朗读这段话。

自读指名读齐读

5、幻灯8出示

“读了这封书信,日军官兵必定会被将军对日本人民友好的感情所(),被八路军坚不可摧的战斗决心所()”

6、幻灯9出示

这说明,将军的书信极大地影响了日军官兵,正如孙子兵法所说:“故上兵伐谋,其次伐交,再次伐兵,其下攻城。”将军的信既表达了中国人民对日本人民友好的情谊,又动摇了日军的战斗意志,这正体现了将军谋略的高明之处。

五、学习第六自然段

1、过渡:两个日本孤女被送回日本后,妹妹不幸死去,美穗子由亲友抚养大。40年后,1980年7月10日,美穗子乘车前往人民大会堂,想到马上就要见到给予她第二次生命的聂荣臻将军,她万分激动。

幻灯10出示

2、幻灯11出示

他们见面的场景是怎样的?让我们用真情来描写吧,比一比谁写得感人。注意从动作、语言、神态等方面写具体。

3、学生写作,教师巡视,挑出最好的佳作。

4、师生交流

六、总结反馈

1、在最后,老师出两道探究题来检测同学们对课文的掌握情况。

幻灯12出示

(1)、日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”?

因为他有慈善的心肠和宽广的胸襟。

(2)、日本人民为什么称聂将军是“中日友谊的使者”?

因为他对日本人民充满了友好的感情,用爱和人道主义精神缔结了中日人民的友谊。

2、教师总结

如果说,将军救孤女的善举是一粒种子,那么中日两国人民之间的友谊便是这种子开出的鲜花!愿这朵用人道主义精神和国际主义精神浇灌而成的友谊之花越开越艳!和平友谊,是中日两国人民的心声,更是全世界人民共同的心声!七、布置作业:

幻灯13出示

1、阅读课文第三自然段,完成填空。

本段写了聂将军关怀日本孤女的几件事,分别是()、()、()、(),表现了聂将军()。

2、美穗子和聂将军见面的场景是怎样的?让我们用真情来描写吧,比一比谁写得感人。注意从动作、语言、神态等方面写具体。