11 Shapesppt课件教学实录

上海牛津英语4A

Unit 11 《

Shapes》教学设计

Period 1

南留完小

柴丽丽

教学目标：

1.知识与技能：

学习重点词汇：circle, triangle, square, star. 学习重点句型：How many ...are there?

There is/are... 2. 过程与方法：

通过Ask and answer问答活动，帮助学生操练核心句型How many ...are there? There is/are…

3.

情感、态度和价值观：

通过形状拼图活动，帮助学生发挥想象力，建立形状与生活的联系，通过介绍拼图，帮助学生运用核心句型。

教学重点：

能熟练地运用本单元所学的单词及句型进行交流。

教学难点：

灵活运用有关形状的四个单词和句型How many ...are there? 及回答There is/are...。

教学过程：

Step 1: Warm- up: 1.Greetings

2.Sing a song. Step 2: Presentation: 1. 学习句型How many ...are there?以及回答There is/are ...

(1) 先复习句型How many books?

Two books.

(2) 学习句型How many books are there?

There is/are ... 2. 学习新单词circle, triangle, square, star.

(1) 出示有关这四个形状的图片，并播放单词的读音，让学生跟读，然后让学生逐个练习。

(2) Can you point out the shapes quickly?出示这四种形状的图片，不显示单词，让学生快速说出单词。

(3) Guessing game.出示五组有关形状的图片，让学生根据图形

的排列规律找出带？的空格中应该填什么图形。

3. 学习新句型：

How many circles are there? There is/are... 学生展示对话。

Step 3: Practice: Let’s practice.

--How many stars are there?

--There is/are ...

Students practice in pairs. (出示带有这四种形状的图片，让学生对话练习。) Step 4: Summary: 回顾本课所完成的任务，出示几个著名的建筑物让学生欣赏：

水立方、金字塔、鸟巢、深圳大运会场馆和深圳体育馆。

Life is full of shapes. Let’s find more, create more. Step 5: Homework: I can make. Design your fun things with shapes. 用形状设计有趣的东西。

It can be animals .（动物）

It can be flowers,

It can be buildings .（建筑物）

It can be people. （人）

Who’s the best designer? 谁是最好的设计师？

Board writing:

Shapes

A: How many ... are there?

B: There is/are ...