Unit 1 Shapesppt配套的教案及板书设计

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)

3B Module 3 Things around us Unit 1 Shapes Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 3BM3U1 Shapes Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, etc

教学设计说明

学生情况分析：

经过两年多的英语学习，学生大多数养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。

三年级的学生对英语有着浓厚的兴趣，能积极参与课堂教学活动。大部分学生已经掌握了一些图形、颜色的词汇，如star, circle，能用It’s… It’s like… I can make … with…

等句型进行简单的描述,具备了一定的口头表达能力。

模块教学任务分析：

本模块的教学主题是“Things around us”，包括Shapes, Colours和Seasons三个学生非常熟悉且富有生活气息的教学单元，涉及到的学习内容包括常见的形状类词汇、常见的自然景物类词汇以及常见的活动类词汇；通过形状的观察与描述、自然景物的色彩关注与描述以及四季的景物描述与活动感受，进一步认识周遭世界，感受生活中的形状、色彩与活动，从而捕捉生活中的细节、感受生活的多样与美好。此外，学习字母组合-ff, cl-, pl-, gl-, bl-, fl-, sl-在单词中的发音，感受语音儿歌。

单元教学任务分析：

通过本单元的学习，学习有关形状类词汇，如：circle, star, triangle, square, rectangle等，注意发音与拼读；学习相关句型“I have…”等；能结合I have…What shape is it? It’s a …等来问答与描述形状，分辨生活中各种物品的外形；在此过程中，善于发现现实生活中的形状，感受其不同的特点、趣味与神奇，从而激发对多彩生活的观察与热爱之情。此外，学习与运用字母组合-ff在单词中的发音，尝试语音儿歌，学会举一反三。

单元教学设计思考：

第一课时，以爱丽丝和三月兔建造dream house的对话为学习主线，通过他们的所见所闻，学习、操练与运用circle, star, triangle, square, rectangle等；能运用相关句型Look! It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等描述形状的基本特征，初步了解形状的特征，分辨不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。

第二课时，以爱丽丝和疯猫匠，三月兔和妙妙猫之间的对话，在巩固第一课时核心词汇

的基础上，学习、操练和运用Hello, I’m…I have…I have…(I have…)I can make a/an…for my friend,…

在为朋友制作物品的过程中感受朋友之间互帮互助的美好情感。

第三课时，以妈妈，Kitty和Peter放学后的对话为训练情景，通过对话进一步巩固Look at...I have...的用法；尝试学习与运用What shape is it?；进一步感受生活中各种各样的形状。此外，较为熟练的运用辅音字母组合-ff在单词中的发音，尝试语音儿歌。

第四课时，通过“Shapes around us”为学习情景，进一步巩固、运用本单元的核心词汇和核心句型；并通过Listen and enjoy的儿歌，尝试学习与运用A ... is like a ....运用各种形状描述身边的物品，感受形状的意义。此外，

能熟练运用辅音字母-ff在单词中的发音，朗读语音儿歌。

第2课时教学目标：

1．进一步理解和运用单元核心词汇，如：circle, star, triangle, square, rectangle等。

2．初步学习、操练与运用

I have…(I have…)I can make a/an…for my friend,…等核心句型，问答与交流各种物品的组成。

3．进一步感受生活中不同的形状，在为朋友制作物品的过程中感受朋友之间互帮互助的美好情感。

Procedures Pre-task praparation Topic：

A dream room about shapes Contents Methods 1. Warming up 1.Enjoy a song

1. Revision

2. Lead-in Purposes 通过与学习内容相关的歌曲复习旧知，提升学习兴趣。

Review the shapes on the house 复习上节课的内容，并导入故事情

境。

Listen to the story 1. Let’s listen 2. Ask and answer. 3. Let’s chant 4. Ask and answer 5. Let’s try 6. Say and act 7. Look and read

1. Let’s listen 2. Ask and answer 3. let’s sing 4. Listen and act 5. Look and say

1. Listen and draw 2. Let’s listen 聆听对话，通过Ask and answer, chant, say and act 等多种形式在巩固已学词汇的基础上学习并练习I have句型。

聆听对话，锻炼听力。歌曲朗朗上口，激发学生兴趣。语段输出增加难度，由扶到放。

Listen and draw 抓住学生绘画的兴趣。Let’s guess教师拼搭图形，为Post-task环节做铺垫。最后的语段输出增加难度，增加思维量。

While-task procedure

1. Dialogue 1

2. Dialogue 2

3. Dialogue 3

3. Listen and act 4. Let’s say Post-task activities More practice 1. Listen to the whole story 2. Let’s try

回顾文本，巩固所学。在运用所学语言知识的同时进行美好友情的情感渗透。

Assignment 1. Reading: Read the dialogue 分层任务，巩固所2. Writing: Draw and write sth about what you have maked for your 学, 体验语用。

friend

Hlello, I’m…

I have…

(I have…) (I have…) I can make a/an…for my friend,,…

It’s…

3. Speaking: Talk about the thing above

教学

反思

板

书

设

计

3BM3U1 Shapes

Period2

A dream room about shapes

Hlello, I’m…

I have…

(I have…) (I have…) I can make a/an…for my friend,,…

It’s…

要增加角色图片、情景介绍画面

Material （Period2)：

Alice: I have a beautiful house now. But my room is not nice! I want a nice room too! Mr Hatter: We can help you! Alice！

Alice:Thank you! My friends!

Dialogue1: Alice: What shapes do you have, Mr Hatter? Mr Hatter: I have some rectangles. Alice: How many rectangles? Mr Hatter: Nine rectangles. I can make a chair for you!

Alice: Thank you! I have a nice chair now! Alice：Wow, I have a chair now! How nice！

Dialogue2 March Hare: I have some shapes too, Alice. Alice: What are they? March Hare: They are two circles, and seven rectangles. Alice: Wow! Two circles and seven rectangles! March Hare: I can make a desk for you！

Alcie: Thank you! I have a nice desk now!

Alice：Wow, I have a desk now! How super！

Dialogue3 Alice: What shapes do you have, Cheshire Cat? Cheshire Cat: I have one star and one triangle. I have six rectangles and one square. I can make a bed for you! Alice: What colour are they?

Cheshire Cat: They are all red. Alice: Thanks! I have a beautiful bed now!

Alice: Wow, I have a bed now! How beautiful！

Alice: What a nice room ! I like it!

输出结构：

Hlello, I’m…

I have…

(I have…) (I have…) I can make a/an…for my friend,,…

It’s…

附学习作业单

3BM2U2 Shapes

P2 A dream room about shapes

Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______ 以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）：

1. Read the material（朗读材料）：A dream room about shapes

2. Choose and say （选择你最喜欢的一件物品，说一说）：

3. Evaluate about the assignments（作业评价）：

内

容

学生自评

家长评价

Listening Reading Speaking Writing 家长签名：

Listen to the dialogue on P25.

Read the words onP25 and the material.

Choose your thing in your life and talk about it.

Copy the material. ☆☆☆☆

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星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）