Unit 1 Shapes教案及板书设计

3B M3U1 Shapes (Period 1) 单元教学任务分析：

本单元的主题是shapes，对于三年级学生来说，这是一个全新的知识。通过不同的场景呈现，引导学生学习相关语言知识，如：单词circle, triangle, square, rectangle等;句型I have...等，并学习用英语说说某种物体，某些食品的形状等，用形状评出不同的物品等，同时也帮助学生回顾了曾经学过的语言知识，如询问或回答数量等。通过这一单元的学习，学生不仅对一些常见的形状有了简单的了解，还能通过形象思维练习到生活中的物品。

单元教学目标分析

一．理解与表达：

1．能掌握单词和词组circle, triangle, square, rectangle, star, house；

2．能正确运用句型How many...? 根据课文内容进行问答；

3．能正确运用句型What shape...，对各种形状进行问答；

4．能诵读儿歌；

5．能正确拼读含有字母组合-ff单词, 如,off; 6. 能掌握字母组合-ff的发音/f/。

二．语用与语感：

1．能看懂形状，并能就所看到的物体联系到相关的形状；

2．能运用核心句型I have...进行描述；

3．能整合旧知，用英语和同学一起聊聊身边的物体，如：形状、颜色、数量及相关的信息等；

4．了解字母组合-ff在单词中的发音规律。

三．文化与情感：

1．学生在学习本单元的过程，能在角色扮演、任务调查等小组活动中与其他同学积极配合和合作。

2．积极尝试使用本单元所学的语言知识去了解身边的形状。在学习过程中，学生能结合自己的实际生活去感受物体与形状的关系，体验用形状搭建新的物体，体会到“从玩中学”的乐趣。

单元教学难点：

1．能用已学过的旧知用2-3句话介绍某一物品；

2．能替换单词，编新儿歌；

3．通过学习儿歌；

4．尝试画一样物品，并用几句话作介绍；

单元课时划分：

第一

课时

词汇

句型

拓展知识

综合运用

通过故事学习形状并理解形状的定义；学会描述事物的形状。

通过故事的进展初步掌握I have…句型的正确用法

circle, square A…(shape) is like side, angle triangle, rectangle a …

Let’s make a…

star …has/have…

circle square triangle rectangle star The … is a …(shape)

The … like …(shape)

1 第二

课时

like stationery shop jigsaw are

I have…

How many…? There is/are…

第三

课时

第四

课时

第五

课时

What shape is it? It’s a …

oval，diamond

掌握字母组ff的发音。

熟练运用What shape is it? 询问形状

Revision Recite

教学过程设计：

本课时教学目标：

1．

在图片与语境中初步学习、操练与运用形状类词汇，如star, circle, square, rectangle, triangle，掌握音、形、义等。

2．

能够运用句型A ___ is like ___. ____ are like _____. ____ has ____. 来简单描述物体的形状。

3．

了解生活中的不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。

PROCEDURE Pre – task preparation

While - task procedure

CONTENT 1.Warming up.

METHODS 1.

Say the sentences:

I like the House___. It’s ____. PURPOSE 通过聊一聊关于房子的话题，激发学生兴趣，自然过渡到新授内容。

通过数一数，说一说等形式，复习巩固该单词，并为后面的语言练习做好准备。

通过make the roof这一形式，引出triangle的教学，并通过看图说一说学习并且巩固句型：A ____ is like ___. ____ is a _____.

1. shapes

2. triangle

1. Show the pictures of the shapes. Ask and answer. 2. Three Little Pigs’ new house.

1. Learn: angle, side Say: A triangle has three angles and three sides. 2. Learn to say: A triangle is like the roof. 3. Look and say: A triangle is like _____. _____ is a triangle. 4. Try to say : We have a new house. 2

3. rectangle

4.square

The roof is a triangle.

How nice!

1. A rectangle has ___ angles and ____ sides.

2. Ask and answer in pairs. 3. Look and say:

_____ is a _____. 4. Try to say:

We have a new house. The roof is a triangle.

The wall is a rectangle.

The door is a rectangle.

The chimney is a rectangle too. How nice! 1. Questions: How many…?

2. A square has ___ angles and ___ sides. 3. The difference between the square and the rectangle.

4. Squares are like windows. 5. Look and say: Squares are like____. _____ are like_____. 6. Rhyme. 7. Introduce the Pigs’ house.

Read a story and judge.

Read and say.

请学生们拿着自己设计的图画进行问答，训练他们的话语能力。

通过看图介绍房子，进一步巩固句型：A ____ is like ___. ___ is a _____.

通过make the windows，学习句型:____ are like ____. ____ are ___.的学习。

通过rhyme，培养语感，巩固句型:____ are like ____. ____ are ____. 通过介绍房子，达到语段输出的目的。

Post- task activities 1. Reading.

2. Reading. 通过故事阅读，复习今天学习的单词及句型，提高学生的阅读能力。

运用所学句型介绍，整合了本课所学知识。

Assignment 1. Memorize the shapes.

2. Find the shapes around us. 3. Use the shapes to make a house and introduce it to your friends.

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