6 说声“我能行”名师教学实录

粤教2001课标版《品德与社会》三年级下册第二单元

6、说声“我能行”

广东省汕头市澄海华侨小学

吴雪暖

活动目标：

1.

在学习中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

2.

能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的喜悦。

3.

能肯定自己、悦纳自我，并且通过游戏和亲身体验，培养和提高自信心，形成积极进取的生活态度。

活动重点

：懂得在学习上遇到困难时要保持好心情，积极寻找原因，想办法解决；体会克服困

难取得成功的喜悦。

活动难点

：树立自信心，有克服困难的勇气，遇到挫折时学会调整自己的心态，形成乐观、向

上的健康心理。

课时划分：2课时（第一课时：P30~33；第二课时：P34，“我能行”主题班会；）

活动准备：多媒体课件，头饰，烧杯，筷子，水，鸡蛋，盐

第一课时

活动过程：

一、猜猜表情，激趣导入

1.猜一猜图中人物的表情，说说你更喜欢哪一种心情？

2.揭示课题。

教师：在生活中遇到困难时，请你对自己说声“我能行”，在学习中遇到困难时，请你对自己说声“我能行”！（板书课题：6.说声“我能行”）

二、活动探究，交流感悟

活动一：学丹丹，保持一份好心情

1.丹丹考试成绩不理想，你认为她会怎样做呢？在你考试考得不好的时候，你是怎样做的？

2.听录音，看课本P31《丹丹的日记》，了解丹丹是怎样做的。

教师：因为一次考试成绩不够好，丹丹是不是就变得灰心失望、自暴自弃呢？请同学们翻开课本31页，边看书，边听听丹丹自己的想法。

3.丹丹的心情经历了哪些变化？读了她的日记，你认为她是一个什么样的人？

4.遇到困难和挫折，怎样保持一份好心情？

1

学生自由发言，说得好的同学请他登上“好心情列车”。

教师：面对挫折的时候，我们要学会调整自己的心态，可以说声“我能行”，想想高兴的事，还可以说说自己的优点。说到优点，同学们身上肯定就有不少，让我们开始自我寻宝吧！（出示课件）

5.自我寻宝和优点大轰炸：

教师指定一名同学，先说说自己的优点，其他同学继续找出他的优点，对他轮番进行“轰炸”。

6.欣赏音乐《我相信》

7.小结。

教师：同学们听完这首歌是不是觉得特别振奋人心？积极的心态能帮助我们取得成功。很多人小的时候并不突出，但是他们凭着自己乐观、自信、拼搏的精神，最后取得举世瞩目的成就。请同学们根据老师提供的信息猜一猜，下面这些人分别是哪一个名人？

活动二：看视频，学习名人好榜样

1. 猜名人

①他小学成绩一团糟，六门课不及格，很多人认为他智力有问题。——牛顿

②他四岁才会说话，七岁才会认字，被邻居认为是白痴。——爱因斯坦

③他小时候经常搞不懂“二加一等于几”，所有的人都认为他是傻瓜。——毕加索

④他小时候反应奇慢，被人嘲笑为白痴，认为他没有学习能力。——爱迪生

2.观看视频：爱迪生的故事

教师：被人认为是白痴的爱迪生最后竟然成了大发明家，他是怎样做到的？我们一起来了解他的故事。

学生观看视频后教师提问：面对困难和失败，爱迪生是怎样做的？（指名回答）

3.小结。

教师：虽然一次又一次地失败，爱迪生却没有放弃努力，而是不断地寻找原因，总结经验，终于获得成功。所以失败并不可怕，可怕的是对自己失去信心。让我们看看丹丹是怎样做的。

活动三：寻方法，找找失败的原因

1.阅读课本P32，思考：

①丹丹要解决成绩不好的问题，她所做的第一步是什么？

（找原因）（课件演示）

②丹丹向哪些人求助？

③除了向老师、爸爸妈妈等人求助，她还怎样做？

2.谈一谈：你认为考试不理想还有可能是什么原因？

3.小结

2

活动四：思路径，寻求成功的门道

1.想一想：丹丹找到考试失败的原因后，接下来怎样做？（想办法）丹丹想了哪些办法？

2.说一说：除了这些方法，你还有其他的经验要和同学们分享吗？

3.小结。

教师：谢谢刚才和我们分享了学习经验的这些同学，相信你们的经验能带给大家一些启发。经过努力，丹丹成功了吗？（成功了）丹丹的成功告诉我们一个经验：不要为失败找借口，而是要为成功找方法。

活动五：闯难关，体验成功的喜悦

1.挑战第一关：（出示课件）

小东的烦恼：明天就要数学测试了，课本中的练习题有很多都忘了怎么做，该怎么办？（齐读）

①小组讨论。

②汇报交流。

2．挑战第二关。

教师：挑战第二关之前，大家先来猜猜真假：鸡蛋能浮在水里。是真是假？你能让鸡蛋浮在水中吗？你要怎么做？敢试一试吗？ ①想一想：怎样让鸡蛋浮在水中？

引导学生找出解决难题的办法。

②做一做。学生动手操作，多次尝试，体验成功的喜悦。

3.小结。

教师：在刚才的考验中，同学们通过努力，攻克了难关，不仅收获了智慧，还收获了自信。祝贺你们挑战成功！请把掌声送给你们自己！ 3.小结

教师：这节课我们一起学习了丹丹的故事，在学习的困难面前，丹丹没有退缩，而是保持好心情，找原因，想办法，最后取得成功。同学们，只要我们自信自强，努力拼搏，成功就会向我们招手。所以，当我们遇到困难时，让我们说声“我能行”；当我们遇到挫折时，让我们说声“我能行”

！（板书：我能行） 三、活动总结，课后延伸

1．学生畅谈学习收获。

2. 展示自己制作的“信心卡”，互赠“信心卡”。

四、布置作业：

将你认为比较好的解决困难的方法和周围的同学说一说。

3

附：板书设计

6．说声“我能行”

好心情

找原因

遇困难

想办法

4 我能行