10 真正的朋友教学评价实录｜教案在线预览

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班级课题三（2）科目品社教者曾理十、真正的朋友1、感受朋友友好相处的愉悦心情。教学目的2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。3、辨别是非，正确处理朋友关系。教学重点：知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。重难点难点：辨别是非，正确处理朋友关系。课时安排一课时课前准备，搜集有关友谊的格言并准备相关

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所属课文：10 真正的朋友

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2018-05-08 11:26:00

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学校：连平县绣缎镇中心小学

10 真正的朋友教学评价实录

未知

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关键词：10 真正的朋友教学评价实录

正文

班

级

课

题

三（2）

科

目

品社

教

者

曾理

十、真正的朋友

1、感受朋友友好相处的愉悦心情。

教学目的

2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

3、辨别是非，正确处理朋友关系。

教学重点：知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

重难点

难点：辨别是非，正确处理朋友关系。

课时安排

一课时

课前准备，

搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料，如纸、彩笔

教

学

过

程

一、创设情境，引出主题

1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲（播放歌曲《找朋友》）

师：歌曲欣赏完了，谁知道这首歌的名字？

2、师：你们喜欢交朋友吗？

师：既然大家这么喜欢交朋友，今天我们一起来聊聊“朋友”这个话题（板书朋友二字）。

二、观看视频，引发思考

播放视频《两个朋友和熊的故事》让学生思考：遇到困难时只管自己的朋友，算不算真正的朋友？什么样的朋友才是真正的朋友？这节课我们就一起探讨：真正的朋友（板书）。

三、分析课文，分享故事

我们的好朋友丹丹很高兴，想知道因为什么事吗？请同学们打开课文，四人一组，分角色朗读课文，引发学生思考并交流以下三个问题：A.三个好朋友相处，她们的心情怎样？B好朋友要抄作业，如果你是丹丹你会怎么说？

C什么才是真正的友谊？

听了丹丹与好朋友之间的故事，老师也想知道你们与好朋友之间的故事，现在请四人一组，说说自己与好朋友之间的故事。

四、我是小法官：真假朋友

出示以下场景的图片：获得成功，犯错，学习上遇到困难伤心时真假朋友的不同做法，让学生去判断，并说清分类的原因。

五、全课小结

今天你学到了什么？教师送寄语

六、制作交友谊卡（播放《永远是朋友》）

请拿出准备好的友谊卡，写好友姓名，几岁认识的，常在一起做什么，和他交朋友的理由等，美化一下后送给他，愿你们的友谊天长地久！

作业布置

收集中外关于友谊的感人故事。

真正的朋友

教学板书

互信互助

真诚

是非分明

关于本教案的常见问题

Q：10 真正的朋友教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 真正的朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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