4 昆虫评课稿
4 昆虫评课稿
未知
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关键词：4 昆虫评课稿
正文
4．昆虫
教学目标
科学探究
1．通过分析自己的养蚕日记，能够取得新发现。
2．能够学习“观察——比较、概括、总结——概念“这种认知方法。
3．能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观
乐于与他人交流在养蚕活动中的新发现。
科学知识
1．通过对养蚕经验、观察记录的交流，构建新的养蚕经验，对蚕的过程有更深入的了解。
2．了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。
重难点
观察昆虫的身体由哪几部分组成；掌握昆虫的共同特征。
教学准备
布置学生课前搜集蝴蝶、蜜蜂等动物的一生的资料。搜集昆虫图片。
一．教学导入
欣赏养蚕视频。让我们一起来整理养蚕活动中的资料，看有什么新发现。
二．活动
整理养蚕日记
1．整理养蚕日记，看有什么新发现。
学生汇报。
2．分析养蚕日记，思考：蚕宝宝一生要经历哪几次大的变化？
学生汇报，填写好教材第38页的表格。
3.整理：蚕的一生经历卵——幼虫——蛹——成虫4个时期。
4．了解“变态”。
（1）观察几种不同昆虫的生长过程（图片）
蝴蝶
思考：它们的一生要经历哪几个阶段呢？卵——幼虫——蛹——成虫
（2）了解“变态”
①出示多种动物的一生，说一说它们的不同。蜜蜂
青蛙
小鸡
②总结：像蚕、蝴蝶等动物一生中发生的这种变化叫做变态。
（3）介绍完全变态和不完全变态
三．活动
比较它们的身体
1．出示蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁等图片。
2．观察它们的身体由几部分组成？每部分是什么样子？它们的身体有什么相似之处？
3．记录观察结果并汇报。
4．总结昆虫的共同特征。
头部
：口器
一对触角
胸部
：三对足
一般有两对翅
腹部
5．阅读指南车信箱，加深了解。
四．拓展
它们是昆虫吗
1．学生看教材第40页的图，指出这些动物哪些是昆虫，哪些不是，并说明理由。
2、
阅读节肢动物门资料
板书设计：
昆虫
1、卵——幼虫——蛹——成虫
变态：蚕、蝴蝶、蜜蜂...... 2、昆虫的特征
头部
：口器
一对触角
胸部
：三对足
一般有两对翅
腹部
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 08:41:00
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来自：学校：湘乡市梅桥镇梅桥小学
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