资料摘要
教学内容：1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、随音乐进行歌表演教学目标：1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。教学重点：有表情演唱
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洋娃娃和小熊跳舞板书设计
未知
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关键词：洋娃娃和小熊跳舞板书设计
正文
教学内容：
1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、随音乐进行歌表演
教学目标：
1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：掌握XX XXX节奏型。
教具准备：钢琴、多媒体课件、
教学过程：
一、组织教学激趣导入。
1．师生问好。
师：欢迎走进快乐的音乐世界。
今天大森林里要举行一场盛大的舞会。很多的小动物都在这座城堡里准备呢！舞会的主人小洋娃娃希望我们也能参加，特地给我们准备了一个节奏律动。只要学会了这个律动就能参加舞会了。
X X
X X |X X
XX X | X X XX X |X X
X O|| 2师生练习节奏，先读
然后做
动作
表现
二、
新授歌曲（20分钟）
1．
初听
同学们学的真不错，这个好玩的律动就是我们今天要学
习的歌曲——洋娃娃和小熊跳舞里面的。下面我们一起来听下这首歌曲吧。听的时候同学们注意思考:这首歌曲的情绪是怎样的？
师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐，很活泼……）
2教师范唱，学生思考：谁和谁跳舞，跳的什么舞？
3用科尔文手势进行发声练习
4有节奏的朗读歌词
5学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。
师：让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！
6．带学生看简谱，用科尔文手势解决难点
师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。）
“1 3 5”和“1 31”手势不同表示音高不同
7．跟教师学唱歌曲。教师一句学生唱一句。
8学生跟着音乐唱一遍，学生集体清唱一遍，学生跟着伴奏唱一遍。
三
巩固
1．歌唱方法指导。
师：怎样能把这首歌唱得更好听呢？这首歌曲的情绪是快乐的，所以我们在演唱的时候要用怎样的声音？
连起来唱还是跳跃的带弹性的。
2．分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声
音唱第二段。
四．拓展部分——创编与表演
1．创编。
师：这次唱的真棒！舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好，想让你们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？（生：愿意）
2．表演。
师：“好，现在请台上的同学模仿洋娃娃、小熊跳舞。台下的同学边唱边表演。（学生进行集体表演）
五．教师小结。
师：节日舞会到此结束，让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧！（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）
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关于本教案的常见问题
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