小青蛙呱呱第二课时 公开课

《小青蛙呱呱》

2016-2017上学期课堂评估教学设计

丰宁六小

郝艳玲

设计理念：

1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。

2、节奏练习，发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式让学生学起来更轻松。

3、在歌表演中培养学习动作的协调性，并进行爱动物的练习。

教学内容：

1、趣味节奏练习，趣味发声练习。

2、课间轻松活动，辨别音的快慢。

3、歌曲《小青蛙呱呱》

4、进行爱动物教育。

教学目标：

（一）情感目标

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。

2、通过歌曲对学生进行爱护小动物的教育。

（二）知识目标

学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。初步感受

×××节奏在歌曲中的作用。

教学重点、难点：

有表情演唱、表演

教具安排：

多媒体、电子琴

一、激趣导入

今天老师要带大家去旅行，小朋友们高兴吗？那我们的音乐之旅开始了，如果你可以带一个小动物来参加，那么你会带哪个小动物去呢？（孩子们开动火车跟老师去瞧瞧吧！（播放火车开动的声音）

过渡：我们的第一站节奏城到了。

二、基础练习

1．节奏城的小朋友可热情了，但是要听对了才可以上火车哦，我们来看看哪组小动物最先登上火车。

3．节奏练习：

（1）××

××

×

×│

（2）×

×

××

××│

（3）××

×

××

×│

4．发声练习：

下一站我们去哪呢？开动火车去看看，我们来到了问题城，小问号有许多问题要问大家，请小朋友们用优美的歌声加动作回答它。

（1）反复记号

遇到反复记号时，返到最前面，从头反复唱第二段

（2）小猫怎么叫？

1 3│5 －│5 4 │ 3 2│1－│┃

小

猫

叫 喵 喵 喵

三、新授课（学习歌曲，用歌声表达真情实感）

下一站青蛙王国就要到了，我们来看看小青蛙们给我们带来了什么节目放音乐《小青蛙呱呱》

1、小青蛙们唱的真好听，接下来我们再来听一遍，来感受他们的情绪，一会老师赵同学来回答

2、下面带着老师的问题来听一遍歌曲：歌曲中唱到了小青蛙有什么本领？（第三遍听音乐）

3、小青蛙有这么多本领，对我们还这么热情，那我们一起带着这些本领为小青蛙打节奏，我们再来听一遍。

4、下面同学们跟老师一起有节奏的朗读歌词！

5、老师弹琴学生模唱旋律

6、老师逐句教唱

7、跟琴演唱

8、师带学生正确使用打击乐器

9、跟音乐用打击乐器演奏

10、小组表演