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《田野在召唤》教学设计【教学目标】知识目标:能用有弹性、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。能力目标:通过学唱歌曲, 进一步培养学生的二声部合唱能力, 使学生学会用比较自然、和谐、统一的声音演唱。情感目标:通过学唱和欣赏, 感受音乐中春天的气息, 进一步激发孩子对大自然的赞美。【教学重点】让学生能够用
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唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤教学设计思路
未知
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关键词：唱：夏日的雷雨 �…教学设计思路
正文
《田野在召唤》教学设计
【教学目标】
知识目标:能用有弹性、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》
。
能力目标:通过学唱歌曲, 进一步培养学生的二声部合唱能力, 使学生学会
用比较自然、和谐、统一的声音演唱。
情感目标:通过学唱和欣赏, 感受音乐中春天的气息, 进一步激发孩子对大
自然的赞美。
【教学重点】
让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》
,在实践中掌握八
分休止符。
我: 一、组织教学，用歌唱的方式师生问好
二、律动导入
师:同学们，今天这节课老师给同学们带来了一段简单的音乐律动，结束后请同学们告诉老师，这段简单的音乐律动让你们仿佛看到些什么或者听到写什么？下面和老师一起随着音乐动一动吧！（播放音乐）
生:随老师律动
师:非常好，哪位同学可以告诉老师？你仿佛看到些什么？听到些什么？
生答
师:嗯，同学们的想象力非常丰富，春天万物复苏，到处生机勃勃，今天老师给同学们带来的也是一首关于春天的歌曲，首先请同学们聆听一遍，听完后告诉老师这首歌曲给我们描绘的春天又是怎样的一幅画面？
我: （播放音乐）
师:哪位同学可以来跟我们说说？
生:答
师:非常棒！这首歌曲给我们描绘的是春天田野的美景，它是一首意大利民歌《田野在召唤》，下面请同学们跟着老师一起进入美丽的田野，听听田野对我们发出了怎样的召唤吧（播放音乐）
生:听后回答“梯里通巴”
师:田野对我们的召唤，发出“梯里通巴”，请同学们猜一猜是什么意思？
生:快快来的意思
师:同学们回答的非常好，那下面老师请同学们再次仔细聆听，找一找这首歌曲中出现了哪些相似的乐句？
我: 生:找出相似乐句，老师唱
对比
生跟琴哼唱旋律1～2遍
生加入歌词跟琴唱
教师提出“梯里通巴”附点节奏以及八分休止符
生完整演唱歌曲，注意歌曲情绪
创编舞蹈动作加入歌曲
欣赏《致春天》
总结下课！
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