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欢乐颂（花城版义务教育三年级下册）教材分析：二部轮唱歌曲《欢乐颂》是一首牙买加歌曲，旋律很简单，只有4个乐句，第一部分单声部演唱，第二部分虽是相同的旋律，但是用卡农的形式演唱，却能让学生感到卡农的特点，体验歌曲热烈、欢快的情绪。教学目标：1: 引导学生初步了解卡农这一艺术形式，学习用卡农的形式做节奏
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歌曲 《欢乐歌》教学设计思路
未知
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关键词：歌曲 《欢乐歌》教学设计思路
正文
欢乐颂
（花城版义务教育三年级下册）
教材分析：
二部轮唱歌曲《欢乐颂》是一首牙买加歌曲，旋律很简单，只有4个乐句，第一部分单声部演唱，第二部分虽是相同的旋律，但是用卡农的形式演唱，却能让学生感到卡农的特点，体验歌曲热烈、欢快的情绪。
教学目标：
1:
引导学生初步了解卡农这一艺术形式，学习用卡农的形式做节奏练习。
2:
能用合适的速度、稳定的节拍和欢快的情绪演唱《歌曲欢乐颂》，引导学生用卡农
的形式进行演唱，感受卡农这一演唱形式的艺术魅力。
教学重点：
学唱歌曲《欢乐颂》，感受卡农这一艺术形式。
课时安排：1课时
教学过程：
组织教学
1：学生听音乐进教室
2：师生问好
新课教学
一：导入新课
1：出示二部轮唱节奏谱，引导学生分声部进行节奏练习。
2: 教师指挥，引导学生进行二声部轮奏节奏练习。
3：引导学生说说对二声部节奏轮奏的感受。
4：在二部节奏轮奏的基础上，加上曲谱旋律，引导学生唱唱。
5：学生间展开互评，说说对二部轮唱的要求及注意事项。
6：师生一起对二声部轮唱的概念进行小结。
二: 学唱歌曲《欢乐颂》
1：学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2：聆听歌曲的第一部分，感受歌曲的音乐情绪并听辨乐句，引导学生用相同的动作表现相似的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。
3：聆听歌曲第二部分卡农部分，听辨卡农部分与第一部分有何异同，并用律动表现卡农部分。
4：学生跟钢琴小声用lu模唱第一部分旋律，注意歌曲中附点节奏的准确。
5：教师指挥，跟琴用卡农的形式演唱歌曲的第二部分。注意提醒学生在演唱时注意声音的均衡及歌曲情绪。
6：跟琴完整演唱歌曲，注意音乐情绪的表现。
7；启发引导学生根据歌曲情绪，选择合适的速度完整表现歌曲，小组互评。
8：简介歌曲的曲作者——贝多芬。
9：在歌曲的伴奏声中，结束新课，教师小结。
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关于本教案的常见问题
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