Recycle 2多媒体教案及点评

《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

师

备

课

精

细

管

理

记

录

五年级

下

册第 单元（英语

）

课型

复习课

课题

Recycle 2 第 1 课时

备课教师

刘晓钰

1.复习Units 1--6单元有关月份、节日、序数词等单词。

知识目标

教

学

目

标

能力目标

2.复习Units 1--6单元有关动词、动词短语以及动词ing形式。

3.能够独自完成Mike’s summer camp中听音连线练习、听音勾出正确图片练习和听音选择正确答案练习。

能围绕日常家庭生活、动物园、学生郊游活动等话题，用英语进行简单交流；能较好地运用现在进行时。

(1)情感态度：培养学生热爱生活，热爱自然，爱护动物的美好情感。

情感目标

(2)学习策略：注意观察生活中使用的简单英语，积极运用所学英语进行表达交流。

教学重点

教学难点

教 法

学 法

教学准备

复习与第四单元相关的重要句型以及知识点。

将所学知识运用在习题当中。

情境教学法

合作学习

课件，相关的教学磁带，录音机，单词卡

Step 1: Warm-up 教

学

过

程

1、播放歌曲(When is your birthday). 2、教师带领学生复习第四单元关于日期的表达方法，教师说中文，学生说英文，并请一名学生上台进行日期的拼写，如：

T：九月五日。

S:September 5th S1:S--E--P--T--E--M--B--E--R,F--I--F--T--H. T:五月一日。

S:May 1st. S1:M--A--Y,F--I--R--S--T.

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《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

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备

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细

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理

记

录

... 教师向学生提问，学生根据实际情况回答，如：

T:When is your mother's birthday? S1:It's on March 2nd. T:When is the singing contest? S2:It's on August 8th. T:When is April Fool's Day? ... Step 2：Presentation 1、教师先讲解第一部分的题目要求

学生四人为一组，讨论图片内容，教师请一个小组按顺序描述图片内容。如：

T:What is Mike doing in the pictures? S1:He is going hiking in the first picture. S2:He is watching the magic show in the second picture. S3:He is talking with his mother in the third picture. 教师播放录音，学生对听力题目进行作答，将图片与相应日期匹配起来。

教师核对答案并再次播放录音，学生跟读录音，教师对学生的发音，断句，音调问题进行纠正。

教师解释第二部分的题目要求。

教师解释第三部分的题目要求。

教师播放录音，学生对听力题目进行作答，然后教师核对题目答案并再次播放录音，让学生跟读听力对话。

2、Read the chant and write the months in the correct column. 3、A game:Animals and dates Step 3：Practice 教师请一组学生用第四单元学过的重点短语和句型进行造句。如：

S1:The sports meet is on October 31st. S2:China's National Day is on October 1st.

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《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

师

备

课

精

细

管

理

记

录

S3:My father's birthday is on July 23rd. S4:The Chinese test is on August 8th. ... Step 4:Summary 总结今日的复习，并预习下节课的内容。

Step 5:Homework 1，P66-67听读4遍。

2.U4词听写两遍。

作业布置

1.P66-67听读4遍。

2.U4词听写两遍。

Recycle 2 Mike's summer camp T:When is your mother's birthday? 板书设计

S1:It's on March 2nd. T:When is the singing contest? S2:It's on August 8th.

本课时设计的教学过程，充分调动了学生的积极性，同时也考察了学生对之前学习教学反思

的知识掌握情况，教学流程由易到难，先复习了月份，然后又复习了相关的节日，学生基本都能流利的说。

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