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年级五学科英语主备人总课时欧阳少珍1 课题Unit 1 my day B read and write 教学1、能够听、说、读、写句子：When do you … in the morning? We …at …o’clock.What do you do on the weekend? I oft
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C课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计
正文
年级
五
学
科
英
语
主备人
总课时
欧阳少珍
1 课题
Unit 1 my day B read and write 教学1、能够听、说、读、写句子：When do you … in the morning? We …at …o’clock.What do you do on the weekend? I often …. 目标
2、培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。
重
掌握四会句型：When do you … in the
morning? 点
教学合作学习法X| k |B|
1 . c |O |m
方法
教具准备
教
学
过
程
We …at …o’clock.What do you do on the weekend? I
often ….
等
相关课件
课文朗读mp3 第六课时
Preparation—准备活动
1. Review these words in this unit. 2．Review these sentences：
T: What do you do on the weekend?
Ss: I often …/I usually…/Sometimes I …多和几组学生操练。
o m
Pre-reading—阅读前活动
T：Today Robin is in a play.播放丹尼尔·笛福所写的小说《鲁滨逊漂流
记》的相关背景知识：主要讲述了主人公因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事，并且着重说明一下野人“星期五”。
In-reading—阅读中活动
1、General reading
请生快速阅读并勾画出“What does Robin often do?”的答语。
2、Detailed reading
Tick or cross: 1)
Robinson and Friday always get up later in the morning.(
) 2)
Robinson only cleans his cave on Fridays.
(
) 3)
Robinson and Friday play sports together in the afternoon.( )
3、Read and write
Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day.（相见课本P9）
Post-reading—阅读后活动
1、请生完成扮演Robin版的Robinson。w
W w
x K b 1 .c o M
2、Read the story of PartC and try to act it out(讲故事时间) 3、情感升华：Rules to follow everyday. Progress—输出运用
1、Let’s check
1)Listen and tick,
2)Give answers about yourself. 2、Let’s wrap it up
Choose and write the words in the correcy rows. 3、完成相应的基训和配套练习册新-课
-标- 第-一
-网
4、Summary&Homework.
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关于本教案的常见问题
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