1 认识常见植物优质课一等奖教案

认识常见植物

教学要点：

通过引导学生对校园土壤上常见的植物进行观察，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣，培养热爱植物、热爱大自然的意识。

教学目标：

1、观察并描述校园土壤上生长着的植物，并且说出周围常见植物的名称及其特征。

2、在好奇心的驱使下，

能坚持观察校园土壤上生长着的植物，并说出他们的名称及特征。

教学准备：

1、材料准备：常见植物的挂图或常见植物的照片等。

2、活动场地：校园里。

问题链：

本课研究的核心问题是观察并描述校园土壤上生长着的植物，并且说出周围常见植物的名称及其特征。一年级学生充满了好奇心和求知欲，对观察校园土壤上生长着的植物这一活动，他们会很感兴趣，要引导认识植物的名字，辨认植物的特征。这会为后续研究植物与阳光、水分的关系做好了铺垫。

教学过程：

1、导入：同学们，春天到了，百花盛开，草长莺飞，大自然为我们展示了美丽的花草树木，让我们一起到大自然中去寻找春天，跟老师一起观察校园土壤上美丽的植物吧！（教师应提醒学生注意仔细观察，多多地记住植物的名字和它们的样子，回到教室开展比赛，看谁记得多、记得好。同时，注意保护花草树木，不要任意摘花，小心不要踩坏小草）

2、教师带领学生在校园内观察植物，记住植物的名字和样子。学生边观察边简单记录（可以画图记录），并记录在《学生活动手册》中，教师适时拍摄常见植物的图片，并保存好。

3、游戏活动：抢认植物。在这个活动中，教师提前准备，把拍摄下的常见的植物的图片通过多媒体课件的方式，或把提前准备好的挂图展示给学生，让学生抢认植物。在游戏过程中，适时询问学生：“你是怎么辨认出来的？”“植物的哪些特征让你印象深刻？”“你觉得它长得像什么？”……不仅让学生说出植物的名称，还能引导学生辨别植物的主要特征。例如，松树又高又大，叶子与其他植物不一样，像针；狗尾巴草长得毛茸茸的，像狗尾巴；桃花粉红色的花瓣很漂亮……在此基础上，可以引导学生做《学生活动手册》里的“填一填、连一连”。

4、表达交流。交流辨认植物的方法，介绍植物的名称、特征和得出的结论。一般通过叶、花、果实的特征老辨认植物。培养学生愿意倾听、乐意表达的合作意识。