1 运动与呼吸第二课时教学实录

第1课时

关节与运动

一、教学目标：

1、通过观察、实践等活动，初步了解人体的主要关节及其作用。

2、通过观察、调查，初步认识骨、肌肉与关节的关系。

3、能在课前收集相关资料，积极参与课堂交流，了解三者之间的关系。

二、教学重点：通过观察、实践等活动，初步了解人体的主要关节及其作用。

教学难点：通过观察、调查，初步认识骨、肌肉与关节的关系。

三、教学过程：

活动一：关节的作用

学生活动



思考：运动时，除了肌肉和骨骼的相互作用外，还要靠什么？

指导要点



课前请学生收集骨骼、肌肉和关节的相关资料。



阅读、交流：有关骨骼和关节的知识。



教师在课前为学生准备套在指关节、腕关

比较体验：在进行拿、握东西；仰卧起坐、曲腿曲臂等活动时，人体关节受到限制时的感觉和没有受到限制时的感觉。

节的大小不同的硬纸筒，准备套在膝关节的木质夹板，便于学生进行体验和比较。



引导学生关注当关节受限制时，影响人们的活动，从而感知关节的作用：骨与骨之间依靠关节连接，有了关节，骨可以按照一定的方式运动。

活动二：骨、肌肉和关节的关系

学生活动

指导要点



微视频：实验——解剖鸡翅



观察：骨、肌肉、关节的关系



交流小结：骨、肌肉、关节的关系。



引导学生先看书第5页，按图示红线解剖鸡翅表面肌肉，然后拉动鸡翅，感觉鸡翅活动时三者之间的关系。



引导学生关注在进行各项活动时，肌肉、骨、关节之间相互作用的结果。

*活动三：人体主要关节

学生活动



实验观察活动纸偶，思考：人体运动时涉及到的关节。



完成活动作业P1：连线标注各这些关节的名称。



拓展：人们发明了哪些东西，它的结构形状与关节形似？

五、

板书设计：

——关节与运动

关节连接骨骼，骨骼带动肌肉

互相协调

共同运动

人体骨骼关节模型图：肩关节

肘关节

腕关节

髋关节

膝关节

踝关节

……



也可以引导学生开展抬臂、扳手腕、转头、推门、曲腿等活动，感知人体不同关节的运动方式不同，不同动作涉及不同的关节及其名称。



出示人体和骨骼和关节模型，了解人体主要关节：肩关节、肘关节、腕关节、颈关节、膝关节等。



联系所学知识，结合学生生活实际，感知关节对人们进行发明创造带来的启示。

指导要点